李华玲，男，湖南新宁人，兴义民族师范学院教授，先后主持和参与完成国*级课题1项，省部级课题2项，地厅级课题8项。近年来共发表学术论文40余篇，其中在《国家教育行政学院学报》《江苏高教》《职业技术教育》《吉首大学学报（社会科学版）》《内蒙古师范大学学报》《教育与职业》《职教论坛》《成人教育》《继续教育研究》等CSSCI来源期刊和中国人文社会科学核心期刊发表论文近20篇。代表著作有《论大学对城市文化的引领功能及其实现》《回归责任：当代大学生道德教育的转向》《高校“去行政化”之路探析》《论高校教学评估的“意义建构”》《西部民族地区农村职业教育发展模式探析》《论民国时期的民族职业教育政策及其当代价值》《基于农民企业家成长过程的农民教育模式探讨》《基于“责任政府”的职业教育经费投入问题探析》等。

第一章概述

第一节研究缘起

第二节研究综述

第三节关于农村职业教育的研究

第四节研究的意义

第五节研究的方法

第六节相关概念界定

第七节研究的主要内容与创新点

第二章农村职业教育服务脱贫振兴的理论基础与内在逻辑

第一节农村职业教育服务脱贫振兴的理论基础

第二节农村职业教育服务脱贫振兴的内在逻辑

第三章农村职业教育服务“三农”历程回顾

第一节以农业发展为中心的农村职业教育（1949—1977）

第二节以农村经济全面发展为中心的农村职业教育（1978—2002）

第三节以培育新型农民为中心的农村职业教育（2003—2012）

第四节以精准扶贫和乡村振兴为中心的农村职业教育

（2013至今）

第四章西南民族地区农村职业教育的现实需求与短缺

第一节西南民族地区基本特征

第二节西南民族地区“三农”现状

第三节西南民族地区农村职业教育的现实需求

第四节西南民族地区农村职业教育的现实差距

第五章农村职业教育服务西南民族地区脱贫振兴路径

第一节依托农村职业教育培育新型职业农民

第二节西南民族地区培养型职业农民的现实困境

第三节西南民族地区培养新型职业农民的现实路径

第四节创新农村职业教育发展方式提升服务效能

参考文献