自序：走在通往博学的路上
叩问教育
好教育与好人生
人、环境与教育
教育的意向性
教育与个人的自由发展
教育与国民性的改造
教育需要无为而治
教育与灌输
学校，用什么来吸引学生
教育者
打造教育的亲和力
生命教育在学校中的落实
质疑“三好学生”的评选
道德教育的目标
期待健康的性教育

聚焦课堂
课程知识的特征
课程与教学
真正的学习情境
帮助学生理解教学过程
学习策略与知识的自主建构
洋溢着生命温暖的课堂
语文的视界
作文教学琐谈
多一点学法指导
让教师的讲解扮靓课堂

理性的可贵
理论的元素
思想家与学术明星
理性的可贵
向内心求真理
学问的价值
补一补方法论的课
信以立身道以成信
理性的选择和智慧的实践
假如我是民工
作为思想者的追求

诗意地生活
着力提高教师生活的幸福指数
生命的境界
信·望·爱
积小成以成大成
目标、时间管理与压力应对
生命有尊严的存在状态
诗意地生活
个性成就美丽
望老师慈悲为怀
教师：努力成为家长的模范
六个“讲一点”