厚
前言
第一章 “溪水课堂”之源：遵循课堂教学原理
一、课堂教学释义
二、课堂教学研究现状
三、课堂教学思想与模式
四、教学原则
五、教学方法
第二章 “溪水课堂”之向：高质量的课堂教学
一、高职院校课堂教学问题诊断
二、高职院校高质量课堂教学
第三章 “溪水课堂”之美：改善课堂教学环境
一、课堂空间设计常见的类型
二、职业化课堂教学环境
三、智慧型课堂教学环境
第四章 “溪水课堂”之清：强化教学管理
一、校本课程开发管理
二、课堂教学管理
三、智能课堂教学诊断与改进管理系统
第五章 “溪水课堂”之基：打造高水平教师队伍
一、教师的教育情怀
二、“工匠型”教师
三、“反思实践型”教师
第六章 “溪水课堂”之动：推动教学改革
一、教材改革
二、教学模式改革
第七章 “溪水课堂”之畅：创新课堂教学评价
一、课堂教学评价的问题诊断
二、教师教学评价
三、课堂教学评价的主体
四、学业成就评价
第八章 “溪水课堂”教学实施案例
一、以教师“教实”来促学生“实学”
二、师生互动，教学相长
三、课堂监控实时，数据分析实效，诊断调整实质
四、应用大数据抓取管理+自我管理，为高质量课堂护航
五、创新思想政治理论课“1+1”立体式教学模式
六、探索教学评价方式改革，提高学生学习兴趣
七、坚守育人初心，推进课程思政改革
参考文献