我国已迈入老龄化社会。目前我国老年教育资源严重不足，供需失衡，很多老年人没有机会进入老年大学。“慕课+老年教育”是老年教育信息化发展的新路径，是推动老年教育普及化、公平化的有效路径。该书创新性地将慕课与老年教育相结合，开展了具体设计与实践，为推动老年远程教育发展提供了发展思路。该书首先系统梳理了老年教育领域信息化发展的相关政策及趋向，并介绍了国内外老年人慕课的发展概况；其次，采用解释型序列混合研究方法，从学习现状、学习内容、学习活动、学习动机与态度、学习障碍等五个维度考察了老年人在线学习适应性；第三，构建了包含技术焦虑、自我效能感、先前经验、主观规范、便利条件等五个因素的老年人在线学习接受度结构方程模型，通过量化方法探究了老年人在线学习接受度；第四，针对老年人慕课学习环境、学习资源、学习平台、进行了分析和设计，研发上线了一门老年人慕课“数码摄影基础”；最后，依托于该课程，设计了基于慕课的远程在线教学模式、混合式教学模式等两种教学模式，在老年学校中进行了教学实践，以验证教学模式的有效性。该书为老年教育领域研究者、教学者提供了翔实的实证数据，以及具体可借鉴的实践经验。
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