课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。课程思政建设内容要紧紧围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民和爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、法治意识、道德修养、职业理想和职业道德等重点内容，在教学体系、课程教学、教学方法、教师发展、教学质量监控等方面落实课程思政建设任务。本书旨在为统计学类教书育人提供理论支撑与实践参考。经过精心挑选，本书共收录29篇教研论文，围绕“课程思政”、“管理思政”等内容，试图阐释统计学类课程思政元素的融入途径与实践方法，以及教育管理思政的切入点。本书主题明确，主线清晰，充分融入新时代对“办人民满意的教育”所赋予的内涵要求，具有学术性、应用性与前瞻性。

新文科背景下课程思政的探索与实践 -以“金融风险管理”课程为例
“概率论与数理统计”中的思政元素研究
统计学类课程中思政元素的探索研究
“概率论”和“数理统计”课程思政教学改革的实践与探索
从工业5.0看统计学学科高质量发展
思政哲学在运筹学中的体现
课程思政引领下“应用多元统计分析”课程翻转课堂教学设计
思政在“统计学”课程中的教学改革探究
新时代国民经济核算课程思政建设研究
“应用时间序列分析”教学模式改革及思政教学初探
思政融合的数据采集技术教学创新实践“四法”探究
——统计学类专业思政育人的探索与实践
课程思政理念下应用回归分析教学改革与实践
——以南京审计大学为例
乡村振兴背景下高校思政课程实践育人的途径探究
——以南京审计大学为例
大数据背景下课程思政和“统计软件与数据分析”课程融合的教学研究
“概率论与数理统计”课程思政教学建设方案
基于课程思政为导向的数据科学素养——以随机过程的基本概念为例
“统计学”课程思政教学探索与实践
概率统计课程中思政元素的思考与探索
思政教育融入统计学类课程教学的途径探索与反思
新时代思政课程与经济社会统计课程的协同发展研究
探究研究生思政教育的有效途径
“数字中国”背景下基于统计学专业学生特点的思政教育模式探析
高校教师课程思政能力提升策略研究——以抽样调查课程为例
南审统计学科高质量发展的几点思考
“统计调查与数据采集”课程思政教学的新探索
《时间序列分析》中的辩证唯物主义及其在“思政”教育中的作用
高校思政教育与学生管理相融合的途径探究
辅导员如何平衡日常事务工作与思政教育工作
机器学习中思政元素的探讨与研究
基于学科竞赛的财经类高校创新人才培养研究探索