第一篇 生物学野外实习
——高校间交流共享的实践与探索
第二篇 全人培养，专业有成
——大类培养模式下生物科学类专业课程体系设计
第三篇 多校区高校教学教务程序化管理的探索与实践
第四篇 实行试讲择优聘用任课教师制度，提高教学质量
第五篇 课堂教学效果学生问卷及分析
第六篇 以评促建，创建教学管理新平台
第七篇 “给天才留空间”
——中山大学生物方向“拔尖计划”10周年总结
第八篇 以教学档案的规范化管理提升教学服务质量
第九篇 跨学科创新人才培养的探索
——中山大学逸仙班8年回眸
第十篇 生物科学类专业招生宣传的ACTIVE模式创新与实践
第十一篇 本科生专业知识竞赛参赛“三部曲”实践模式与探索——以中山大学生物学科为例
第十二篇 本科毕业生质量跟踪分析
第十三篇 虚拟仿真实验在生物学本科教学中的开发与应用
第十四篇 加强精细化教学管理，提高本科教学水平
第十五篇 基于“三段三治三化”式本科毕业论文管理模式的实践与探索
第十六篇 教学与科研相结合，培养创新人才
——中山大学生命科学学院积极开展本科教学新模式的探索
第十七篇 践行“三全育人”，构建教师培训长效机制，提升人才培养质量
附录一 中山大学生命科学学院实习管理办法
附录二 中山大学生命科学学院教师试讲管理办法
附录三 中山大学生命科学学院“基础学科拔尖学生培养试验计划（生物方向）”管理办法
附录四 中山大学生命科学学院本科招生宣传工作小组工作规程
附录五 中山大学生命科学学院本科生毕业论文总评成绩审定实施细则
附录六 中山大学生命科学学院本科毕业论文管理办法
附录七 中山大学生命科学学院学生毕业论文（设计）开题报告
附录八 中山大学生命科学学院本科生毕业论文中期检查报告
附录九 中山大学生命科学学院关于本科生毕业论文格式的补充说明
附录十 中山大学生命科学学院教师教学培训实施细则
后记
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