该书最大的优势为：在研究中兼容了广泛的研究方法和实验范式。作者利用问卷调查、行为实验及功能磁共振成像技术等多种方法来收集数据，从自我报告到实际行为测量，从主观到客观，深入挖掘了儿童早期作弊行为发生、发展的原因和后果。研究方法的交叉使用，能够帮助人们更全面地了解本书所要研究的课题；不同方法的结果可相互验证，进而提高了实验结果的可重复性。 作者以简洁明了、通俗易懂的话语将团队的系列研究成果介绍给广大读者。与此同时，该书从儿童早期发展与教育的视角发出了中国声音，这对于推动国内乃至国际儿童道德发展领域相关理论和研究范式的创新，以及促进我国学前教育质量的提升，均具有重要的参考和借鉴价值。它既可以作为学术研究的参考图书和教学工作的辅助教材，又可以作为面向社会的科普读物。

第一章 儿童作弊行为的研究背景及研究方法
第一节 研究背景
第二节 研究方法与范式
第二章 社会环境因素与儿童早期作弊行为
第一节 承诺对儿童早期作弊行为的影响
第二节 “好孩子”声誉对儿童早期作弊行为的影响
第三节 “聪明的孩子”声誉对儿童早期作弊行为的影响
第四节 表扬对儿童早期作弊行为的影响
第五节 无意中听到的评价对儿童早期作弊行为的影响
第六节 本章小结
第三章 物理环境线索与儿童早期作弊行为
第一节 可及性助推对儿童早期作弊行为的影响
第二节 可见性助推对儿童早期作弊行为的影响
第三节 真实或想象的屏障对儿童早期作弊行为的影H向
第四节 本章小结
第四章 情绪信息与儿童早期作弊行为
第一节 研究方法
第二节 研究结果
第三节 讨论与启示
第五章 个体因素与儿童早期作弊行为
第一节 研究方法
第二节 研究结果
第三节 讨论与启示
第六章 儿童早期作弊行为的认知神经机制
第一节 功能近红外成像揭示作弊行为的神经机制
第二节 功能磁共振成像揭示作弊行为的内在控制机制
参考文献