《幼儿园微主题活动案例精选》详细介绍了幼儿园微主题活动的基本概念、目标与内容、实施策略、开展效果等理论研究内容，同时精选了以“微主题”为核心特点的活动案例20篇，分为传统文化篇、自然探索篇、社会实践篇、生活创意篇四个方面的教育活动内容。教师在幼儿原有认知经验的基础上，有目的、有计划地进行生成性微主题课程的研究，始终追随幼儿、关注幼儿、观察幼儿、发现幼儿、理解幼儿、支持幼儿，探寻出一条有教育价值的、实操性强的微主题活动实施路径，探究适用于3～6岁幼儿微主题活动实践研究的有效组织形式，梳理、提炼可操作的实践方法，让幼儿真正成为学习与发展的主体。这些案例既是课程的一种表达方式，又是教师观察幼儿学习活动的一种重要教育形态，同时也是微主题课程的实践结果。

前言
第一章 幼儿园微主题活动概述
一、幼儿园微主题活动的基本概念
二、幼儿园微主题活动的目标
三、幼儿园微主题活动的内容
四、幼儿园微主题活动的实施路径
五、幼儿园微主题活动的策略
六、幼儿园开展微主题活动的效果
第二章 传统文化篇
微主题活动一 向“筷”乐出发（中班）
微主题活动二 有“板”有眼（中班）
微主题活动三 你好，青花瓷小猫（中班）
微主题活动四 西游文创店（大班）
微主题活动五 畅游《西游记》（大班）
第三章 自然探索篇
微主题活动一 巧制香囊，驱蚊一“夏”（中班）
微主题活动二 蘑菇“晓”世界（中班）
微主题活动三 好事“花”生（中班）
微主题活动四 好“布”好玩（大班）
微主题活动五 趣玩绳索游戏（大班）
第四章 社会实践篇
微主题活动一 宛平博物馆建造记（中班）
微主题活动二 《送你一朵小红花》（中班）
微主题活动三 致敬军装（大班）
微主题活动四 一张老照片 浓浓家乡情（大班）
微主题活动五 你好，我的“蓝”朋友（大班）
第五章 生活创意篇
微主题活动一 请按下快门儿（中班）
微主题活动二 把生活装进相框里（大班）
微主题活动三 “包”您满意（大班）
微主题活动四 只言“片”语（大班）
微主题活动五 寻找时间的印记（大班）