本书分为三章。第一章聚焦现代汉语疑问词及其相关受约算子的本体研究，分别分析了多项疑问句中疑问词的语义解读以及“都”的关联制约、任指句中疑问词的语义解读以及“都”的关联对象、总括副词与类同副词的语义关联及其对任指句中疑问词全称解读的允准考察。第二章是面向语言信息处理的现代汉语疑问词研究，分别对现代汉语疑问词“什么”“怎么”“多少”的语义及其所处的句法环境进行了总结，构建了相应的语义层级模型，并将其应用于自然语言识别之中。第三章是面向第二语言教学的现代汉语疑问词研究，分别将现代汉语疑问词“什么”“怎么”的语义层级模型应用于第二语言教学中，提出了相应的教学策略。除教学实践之外，该章还从中介语的视角分析了“什么”类体词性疑问词的偏误类型及其教学对策。

第一章 现代汉语疑问词及其相关研究
第一节 多项疑问句中疑问词的语义解读
一、多项疑问句中疑问词的语义特殊性
二、多项疑问句的以往分析
三、“WH1+都+谓词+WH2”中“都”的关联制约及“WH”的语义解读
四、“WH1+WH2+都+谓词”中“都”的关联制约及“WH”的语义解读
五、结语
第二节 “都”的关联对象及任指句中的疑问词
一、以往分析
二、“都”的关联方向、对象及数量
三、“都”的关联对象的等级制约
四、结语
第三节 总括副词与类同副词的语义关联及任指句中的疑问词
一、总括副词与类同副词的语义关联现象
二、语义关联现象的解释
三、结语
第四节 本章结语
第二章 面向语言信息处理的现代汉语疑问词研究
第一节 “什么”的语义识别
一、理论假设
二、影响“什么”语义解读的句法环境的特征
三、“什么”的语义识别模型
四、“什么”词义排歧决策表的制定及验证
五、“什么”语义识别模型与决策表的改进
六、结语
第二节 “怎么”的语义识别
一、“怎么”语义复杂性带来的问题
二、理论假设
三、允准“怎么”语义解读的句法环境的特征
四、“怎么”的词义排歧模型构建
五、“怎么”所处句法环境的区分条件及其验证
六、结语
第三节 “多少”的语义识别
一、“多少”语义的复杂性及其带来的问题
二、理论假设
三、允准“多少”语义解读的共现特征(句法环境)
四、“多少”的语义层级及其词义排歧模型
五、“多少”共现特征的区分条件及其语料验证
六、结语
第四节 本章结语
第三章 面向第二语言教学的现代汉语疑问词研究
第一节 “什么”的教学策略
一、以往研究
二、“什么”的语义研究及其语义层级模型构建
三、“什么”语义层级模型的教学实践
四、“什么”的语义层级教学策略的意义
五、结语
第二节 “怎么”的教学策略
一、“怎么”的多义性
二、“怎么”的多义识别模型构建
三、“怎么”多义识别模型的二语教学应用
四、结语
第三节 “什么”类体词性疑问词的中介语偏误
一、“什么”类体词性疑问词的语义及以往研究
二、“什么”类体词性疑问词的偏误类型及成因分析
三、“什么”类体词性疑问词的语义及其层级关系分析
四、“什么”类体词性疑问词的教学对策
五、结语
第四节 本章结语
参考文献