本书深入分析了孩子的36个独特行为，解读了三大儿童发展特性，并提供超过了50个应对方针。掌握孩子0～6岁成长黄金期，读懂孩子的各种行为，就能帮助孩子及时提升学习、语言、社交、感觉统合等认知能力。 本书主编田中康雄是一位儿童精神科医师，他认为普通的孩子有时也会表现出如同发展障碍的强烈个性倾向，需要及早发现，才能采取正确的教养之道。书中列举了几种常见的发展障碍，包括泛自闭症、注意力缺陷过动症和学习障碍三大类，采取图文结合的形式，让读者能够回到问题情境中进行理解和学习，可以感同身受。

前言
1章 认识发展障碍
“鲜明的个性”是发展障碍的特性
孩子也觉得很苦恼
“普通”与“发展障碍”没有明确的界线
发展障碍的特性有时会重叠
有发展障碍并非缺乏管教或有心理疾病
大脑失衡，让孩子的五感认知缓慢
发展障碍特性的显现方式大不同
无法适应学校生活的孩子
小专栏 长大后才发现有障碍，生活易出现问题
2章 当孩子出现令人在意的情况
独特的言行举止是孩子传达的讯息
父母应在意的征兆
不哭/不笑
不看对方的眼睛叫名字也没反应
口语表达迟缓初语不是牙牙学语
看到别人的动作没有反应不会表达自己的心情
对声音或肌肤接触很敏感讨厌牵手、拥抱
严重偏食对味道或气味很敏感
随便离开父母身边迷路了也不慌张
经常一个人玩无法融入其他小朋友
交不到同龄的朋友人际互动不佳
说话方式独特一开口就停不下来
偏执或对特定事物很坚持
无法同时进行多件事
无法参与活动无法团体行动或共同作业
讨厌变化适应不了变化
无法顺利转换心情
重复相同的动作不停甩手
不了解话语或对话的含意听不懂玩笑话
反应迟钝不懂得察言观色
睡不好容易醒过来
无缘无故生气闹情绪
说话很直接不懂得婉转表达
把以前的事说成昨天的事不知道“结束”的时间点
恐慌发作
姿势不良
讨厌、不安的事物很多
无法遵守规则没耐心排队
立刻展开行动容易发生事故
健忘忽略细节(粗心)
不专心/静不下来
叛逆的态度容易感到悲观
动粗(乱推、乱打、乱踢其他孩子)弄哭其他的孩子
读错/写错字
不辫于倾听/表达
不擅长计算或理解图形、推论
手指不灵括手的力道太重或太轻
不擅长全身运动不了解自己的身体
……
3章 认识“泛自闭症”
4章 认识注意缺陷多动障碍
5章 认识学习障碍
6章 察觉与诊断后的疗育与照护
7章 家庭的陪伴与协助
8章 幼儿园及小学的指导对策