本书一共分为六部分： 第一部分：对本书所产生的研究背景及意义进行了阐述，着重对高校第二课堂的研究文献进行了分析，并从中找出研究的出发点；本书的研究思想和基本内容等。 第二部分：高校第二课堂教育教学理论基础分析。本章主要阐述高校第二课堂教育教学有效性研究的理论基础和思想借鉴，构建系统的心理学视域下大学生思想政治教育有效性的理论框架。 第三部分：设计调查问卷，开展调查问卷，分析调查结果，在现实层面，从高校第二课堂组织架构、现行第二课堂的制度和政策、开展第二课堂教育教学的形式和内容、高校第二课堂的教师配备等几个方面的有效性进行全面分析，描述心理学视域下高校第二课堂教育教学有效性的现状。 第四部分：结合心理学理论基础，对高校第二课堂教育有效性的影响因素进行剖析，为下面构建高校第二课堂教育有效形态提供依据。 第五部分：本部分在前文全面展开基于心理学视域下大学生思想政治教育有效性的现状和影响因素的分析借鉴基础上，提出并探讨从教育目标、教育内容、教育方式和教育过程等方面进一步提升高校第二课堂教育教学的有效性策略。 第六部分，根据前面的研究，探讨得出高校第二课堂教育育人体系的具体路径。

第一章 绪论
第一节 问题缘起
第二节 研究背景与意义
第三节 国内外研究综述
第四节 研究思路与研究框架
第五节 研究方法
第六节 研究创新
第二章 心理学视域下高校第二课堂实践育人有效性的理论
第一节 高校第二课堂教育教学有效性的基础理论
第二节 心理学视域下高校第二课堂实践育人有效性的特征
第三节 心理学视域下高校第二课堂实践育人有效性的依据
第三章 基于心理学视域下的高校第二课堂实践育人有效性的实证分析
第一节 调查的目的、对象、问卷的信度与问卷的效度
第二节 高校开展第二课堂实践育人的有效性分析
第三节 结果与讨论
第四章 心理学视域下高校第二课堂实践育人的影响因素
第一节 心理学视域下教育者因素
第二节 心理学视域下大学生自身因素
第三节 心理学视域下教育环境因素
第四节 心理学视域下学校组织因素
第五章 心理学视域下高校第二课堂实践育人的提升策略
第一节 高校第二课堂教育目标有效性的提升对策
第二节 高校第二课堂教育内容有效性的提升对策
第三节 高校第二课堂实践育人方式有效性的提升对策
第四节 高校第二课堂实践育人过程有效性的提升对策
第五节 高校第二课堂教育环境有效性的提升对策
第六节 高校第二课堂教育评价有效性的提升对策
第六章 构建我国高校第二课堂育人体系的路径
第一节 构建高校第二课堂实践育人制度
第二节 构建高校第二课堂实践育人组织体系
第三节 构建高校第二课堂实践育人内容体系
第四节 构建高校第二课堂实践育人实施管理体系
第五节 高校第二课堂实践育人评价机制
第六节 构建高校第二课堂教育过程的三全育人体系
第七节 高校第二课堂实践案例
参考文献