联合国教科文组织提出“利益相关者的治理和参与”是构建学习型城市的三大基本条件之一。本书聚焦当前我国高校参与学习型城市建设存在的现实问题，以建设学习型城市的利益相关者为视角，围绕高校参与学习型城市建设的动力展开研究，综合运用质性与量化研究方法，在提炼高校参与学习型城市建设的动力影响因素的基础上，构建相应的系统动力学模型，并通过仿真模拟，提出动力提升策略，使高校更好地服务于全民学习与学习型城市建设。

第一章 绪论
第一节 担当与使命：高校与学习型城市
第二节 内涵与外延：概念和术语界定
第三节 理论与视角：学习型城市建设的相关理论
第二章 高校与学习型城市建设历程
第一节 学习型城市评价指标体系的发展
第二节 高校参与学习型城市建设的相关研究
第三节 高校参与学习型城市建设的相关法律、政策
第四节 学习型城市大会梳理
第三章 高校参与学习型城市建设的动力影响因素
第一节 案例分析
第二节 动力影响因素框架的构建
第三节 研究设计
第四节 研究过程
第四章 高校参与学习型城市建设的系统动力学模型
第一节 高校参与学习型城市建设动力模型的系统分析
第二节 系统动力学仿真模型的构建
第三节 模型有效性检验
第五章 模型模拟仿真与分析
第一节 基于系统动力学的动力模拟仿真
第二节 基于系统动力学的动力优化分析
第三节 动力提升策略
第六章 动力机制的构建
第一节 高校参与学习型城市建设动力的内生机制
第二节 高校参与学习型城市建设动力的外驱机制
第三节 高校参与学习型城市建设动力的可持续机制
第七章 结论与展望
第一节 高校参与学习型城市建设动力影响因素
第二节 高校参与学习型城市建设动力提升路径
第三节 研究展望
主要参考文献
附录：访谈提纲
后记