第一章 什么是感觉统合和感觉处理障碍？
感觉统合
感觉的发展
感觉统合的背景
什么是感觉处理障碍？
对感觉输人的反应
感觉处理障碍与相关术语
感觉处理障碍对学习的影响
第二章 感觉回避者、感觉寻求者与感觉反应迟钝者
感觉处理障碍儿童
识别感觉回避者、感觉寻求者与感觉反应迟钝者
视觉回避者：这个幼儿会做什么？
视觉寻求者：这个幼儿会做什么？
视觉反应迟钝者：这个幼儿会做什么？
听觉回避者：这个幼儿会做什么？
听觉寻求者：这个幼儿会做什么？
听觉反应迟钝者：这个幼儿会做什么？
触觉回避者：这个幼儿会做什么？
触觉寻求者：这个幼儿会做什么？
触觉反应迟钝者：这个幼儿会做什么？
前庭觉（运动和平衡）回避者：这个幼儿会做什么？
前庭觉（运动和平衡）寻求者：这个幼儿会做什么？
前庭觉（运动和平衡）反应迟钝者：这个幼儿会做什么？
本体觉（身体意识）回避者：这个幼儿会做什么？
本体觉（身体意识）寻求者：这个幼儿会做什么？
本体觉（身体意识）反应迟钝者：这个幼儿会做什么？
总结
观察幼儿
何时筛查及转诊给谁？
第三章 设计环境以支持所有幼儿的感觉发展
环境的积极影响
教师的作用
视觉环境
听觉环境
触觉（触摸）环境
前庭觉（运动和平衡）环境
本体觉（身体意识）环境
第四章 对感觉处理障碍幼儿的帮助
调整环境
感官饮食
使人平静的和有组织的活动
提醒性活动
给有视觉处理问题幼儿的建议
给有听觉处理问题幼儿的建议
给有触觉（触摸）处理问题幼儿的建议
给有前庭觉（运动和平衡）处理问题幼儿的建议
给有本体觉（身体意识）处理问题幼儿的建议
第五章 在常规中满足幼儿需求的实用方案
过渡
圆圈时间
操纵工具/精细运动
学习区域
点心/午餐时间
如厕
休息
操场或体育馆
你学到了什么？
第六章 构建和创造低成本项目
体感袜
地毯卷
缓冲垫
斜面板
图文日程表
有机玻璃涂鸦墙
沙枕
隔音板
轮胎秋千
附录
术语表
参考文献
拓展资源
展开
