本书分成三个章节。第一章是从师德品性的角度，谈一个教育工作者对教育该有的敬畏态度与热爱之情，这既是一名教育工作者应有的良知与责任，也是做一名优秀教育工作者应有的品性与道德，更是教背工作者成为真正的教育者的起点。第二章是从治教实操性的角度，谈做好教育工作的一些具体握作原则与方法，旨在对教育工作者进行解决具体问题的方法指导。第三章是从教育哲学的角度，谈普通的教育工作者的教育工作。

第一章 教育情怀的润泽
01 教育初心
02 美丽工作
03 静待花开
04 静心致远
05 担当自扬
06 悲悯心性
07 感激学生
第二章 事事画圆的坚守
01 目标至上
02 系统呈现
03 发展永恒
04 过程追踪
05 首尾相连
06 困难置后
07 问题倒逼
08 行动优先
09 反思修正
10 思维导图
第三章 哲学思维的境界
01 “放空”自己
02 事过追问
03 变换角度
04 就事论事
05 大道至简
06 善意人生
07 批评哲学
08 永远有错
09 闭环思维
10 同情共理