本书共六章。第一章分析了“互联网+”背景下“互联网+教育”的兴起，向读者介绍了“互联网+教育”的概念、特征与内容，以及“互联网+教育”的理念与模式、发展现状与趋势，为理解后续的分析思路打下基础。信息化为教育教学带来了许多新的东西，要求人们不断更新认知，在已知的基础上进行创新、完善，因此，本书第二章综合探讨了“互联网+”背景下的混合学习模式，让读者认识当前教育背景下混合学习的概念、内涵和理论基础，并理解混合学习模式应该如何构建、课堂教学应该如何设计等。第三章结合“互联网+”背景，研究了翻转课堂在高校声乐教学中的应用，以背景介绍和意义分析为基础，重点研究翻转课堂模式在声乐教学中的应用策略。第四章探讨慕课教学模式在高校声乐教学中的应用，分析了慕课教学模式及其特点，研究了其与声乐教学之间的关系，再引入具体的应用实例。当然，除了翻转课堂和慕课教学模式，在互联网技术持续发展的今天，还有许多创新的教学模式可以被研究和利用。第五章就旨在研究“互联网+”背景下高校声乐教学的其他创新模式，以基于移动App的高校声乐教学创新和基于微信平台的个性化高校声乐教学创新两个方面为例，创新思维模式和教学方式，为高校声乐教学提供更多参考。此外，高校声乐教学的信息化改革不仅在于教学模式的创新，还有很多方面。第六章就从其他方面入手，探索了“互联网+”背景下高校声乐教学的改革创新策略，分别对声乐教学理念的革新、声学教学方法与手段的创新、声乐教学评价、声学教师素质的优化四个方面进行研究，为高校声乐教学的全面创新提供具体策略。
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