“台上10分钟，台下10年功”，教师在课堂上洋洋洒洒地讲课、答疑解惑需要课下大量的准备与积累，需要大量的教学实践与学习拓展。教师在教学过程中也面临着各种各样的困难与问题，需要不断地探索、学习、完善和突破。教师只有日益精进自己的业务能力，才能更好地助力学生的成长。本书以“美”为主线，从美在准备、美在课堂、倾听之美、学习之美、目标之美、实践之美等方面进行了翔实的表述。本书内容提供了典型的教学问题与解决方法，对广大老师的教学实践应用会有很大的帮助。

第一章 教师之美
第一节 美在准备
一、备课的基本概念
二、新课程教育下备课的意义
三、反思当前教师备课存在的问题
第二节 教育艺术下教师如何备好课
一、备课的专业准备
二、备课的教学设计
三、备好课的有效策略
四、教育艺术下的教师备课心得
第三节 美在课堂
一、上课的概念
二、上课的意义
三、反思当前教师上课存在的问题
四、教育艺术下教师如何上好课
五、教育艺术中教师的优秀经验
第二章 促进之美
第一节 倾听之美
一、听课的概念和意义
二、反思当前教师听课存在的问题
三、教育艺术下教师如何听好课
四、教育艺术下教师听课的心得
第二节 学习之美
一、评课的概念和意义
二、对当前教师评课存在的问题进行反思
三、教育艺术下教师如何评好课
四、教育艺术下教师评课的优秀心得
第三章 教育之美
第一节 目标之美
一、教育管理审美价值的地位
二、教师教育管理审美价值的意义
三、教师教育管理审美价值的终极指向
第二节 实践之美
一、教师教育管理的实践发展
二、教师教育管理审美价值的实现方式