李安峰，1984年生，山东莒南人，博士，教授，研究生导师，贵州师范大学思贤名师。主要从事中共党史和思想政治教育的研究。近年来主持国家社科基金项目2项，省部级项目3项，地厅级项目多项。在《当代中国史研究》等期刊发表论文60余篇。

理论篇
如何上好青少年“拔节孕穗期”的思政课
论理想信念教育与高校思想政治理论课建设
思想政治理论课教师学好“四史”需要把握三个维度
“中国近现代史纲要”课教师的“四要”与“四不要”
“四个自信”视域下大中小学思政课一体化建设的科学内涵与价值逻辑
“四个自信”视域下大中小学思政课一体化建设的多维路径探讨
从《狼牙山五壮士》看红色电影在高校思想政治理论课中的导向作用
高校人文道德教育探析
教学篇
人文道德教育在高校思想政治理论课教学中实现路径探究
红色微电影融入思想政治理论课教学的探讨
红色口述史料在高校思想政治理论课教学中的运用
英模精神与“中国近现代史纲要”课教学融合的探讨
在当代海洋文明视域下将海洋意识教育融入高校思想政治理论课
改革开放史与高校思想政治理论课教学探赜
“中国近现代史纲要”教学方法浅议
实践篇
高校思想政治理论课实践教学研究概述
“四史”教育融入高校思想政治理论课实践教学的思考
“中国近现代史纲要”课程实践教学的类型、特征及现状分析
构建“中国近现代史纲要”课程“三位一体”实践教学体系的重要性
构建“中国近现代史纲要”课程“三位一体”实践教学体系遵循的原则与保障
构建“中国近现代史纲要”课程“三位一体”实践教学体系的目标与内容
构建“中国近现代史纲要”课程“三位一体”实践教学体系的路径探讨
参考文献
后记