项目与培训
耕耘与收获
教师培训的光荣与梦想
走向和谐的教师培训之路
课程改革背景下的小学校长岗位培训的探索
大理市教师进修学校在教研和培训中取得成效
《课程改革与问题解决教学》试卷分析和建议
中小学教师履职晋级考试科目培训中的学习对象分析
重视“案例”在教师履职晋级培训教与学中的重要作用
重视认知策略，提高学习效率
专题研讨、合作交流
改写大理市中小学教师教育理念的新篇章
“五步学习法”的价值及其实践运用
填写好“发展报告册”，促进教师专业成长
促进教师培训两个“变化”
新课程背景下小学班主任工作策略初探
大理市教师培训工作保持可持续发展
促进大理市教师专业化成长的学习与项目
写教学反思笔记是提高教学水平的有效方法
教师如何写好研修日志
和谐社会呼唤校本研修
相聚在滇西
在学习中成长
观课与调研
在问题中学习数学
让学生成为学习语文的主人
新课程课堂教学中的几个“细节”例谈
一节识字教学课
出色，出彩，出韵，出味
在大理市中小学推进英特尔未来教育实践应用的思考
一次成功的校本研修活动
大理市中小学教师网络远程继续教育培训需求调研报告（2014年度）
提高农村中学语文课堂教学有效性的心理学视角
电子白板课堂应用中常见的问题及对策
网络化教师继续教育模式的优势与思考
信息化背景下的校本研修策略探讨
不忘初心，不负韶华，开启教育新里程
新政策新培训新挑战
大理市有序推进“万名校长培训计划”
小学校长需要什么样的培训
理论与反思
因地制宜，开发民族文化中的课程资源
多元智力理论：为新课程提供一种理论支撑
沃夫法则与师生关系处理
混合式培训模式的意义
简说课堂提问
关于校园文化建设的思考
“国培计划”话语下县级教师培训机构如何作为
在校本研修中促进教师专业发展
构建立体的心理健康教育途径
应重视在课堂教学中进行心理健康教育
此时无声胜有声
作文训练心理学
简论教师继续教育工作中应坚持的原则
马扎诺“学习维度”理论在中小学幼儿园教师远程履职晋级培训
中的价值与应用
新课程改革背景下教师进修学校的发展策略探索
风雨沧桑三十年
代后记：行走在传播教育理论的道路上
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