本书立足于马克思的原著，以马克思唯物史观萌芽、形成、成熟三阶段为马克思思想政治教育理论分期的依据，在“精神生产”的视角下梳理和阐述马克思对思想政治教育问题的思考和阐述。 在马克思关于思想政治教育理论发展的每一个时期，作者首先介绍马克思在此阶段撰写的代表性著作和写作的时代背景，交代清楚每个时期马克思思想形成的社会历史条件，重点说明在每个时期马克思关注的思想政治教育问题是什么，进而阐明马克思在理论和实践探索中得出的关于思想政治教育理论的主要观点，并厘清马克思思想政治教育理论的思想理路。最后，作者跳出文本之外，思考马克思本人是如何在不断进行“自我革命”“自我教育”的过程中，建立起思想政治教育理论体系。

导言
第一章 精神生产视角下马克思思想政治教育理论之概念澄清
第一节 “生产”与“精神生产”
第二节 思想政治教育概念演变
第三节 精神生产：考察思想政治教育的独特视角
第二章 1843—1844年：马克思思想政治教育理论萌芽期
第一节 马克思思想政治教育理论萌芽的背景
第二节 马克思思想政治教育理论出场的前奏
第三节 精神生产视角下马克思思想政治教育理论的萌芽
第三章 1845—1848年：马克思思想政治教育理论形成期
第一节 马克思思想政治教育理论形成的背景
第二节 马克思对人的意识发展的历史考察
第三节 马克思思想政治教育理论形成期的主要观点
第四章 1849—1883年：马克思思想政治教育理论成熟期
第一节 马克思思想政治教育理论成熟的背景
第二节 马克思精神生产的政治经济学向度
第三节 马克思思想政治教育理论观点的成熟
第五章 马克思思想政治教育理论的基本结论
第一节 思想政治教育作为人类社会中的一种历史现象
第二节 思想政治教育作为一种工作的作用机制
第三节 精神解放：无产阶级思想政治教育的最高价值
结语
参考文献