在“教育强国”“体育强国”的背景下，培养身心健康的大学生成为新的时代使命。本书将理工为主高校体育师资队伍管理的现状分析作为逻辑起点，依据“哈佛模式”构建了理工为主高校体育师资管理的理论分析框架，并重点探究了体育师资队伍结构问题、评价机制问题、激励机制问题。全书共七章，从核心概念出发，切入理工为主高校体育师资队伍管理的问题及成因，并提出改进对策，进而增进理工为主高校体育师资队伍的工作效能，提高人才培养质量。本书研究的核心就是理工为主高校体育师资队伍的管理问题，适合从事该领域教学工作的教师和学生以及从事相关研究工作的读者阅读。

前言
第一章 绪论
第一节 课题来源及选题背景
第二节 研究目的及意义
第三节 研究方法与技术路线
第四节 研究的主要内容和基本框架
第五节 研究的创新点
第二章 核心概念及理论基础
第一节 核心概念界定
第二节 相关的理论基础及指导意义
第三章 我国高校体育师资队伍建设与管理发展历程
第一节 我国体育师资队伍的发展阶段
第二节 我国高校体育师资队伍建设发展特征
第四章 理工为主高校体育师资管理的实证调研
第一节 理工为主高校体育师资队伍现状的实证调研设计
第二节 理工为主高校体育师资队伍现状调研结果呈现
第五章 理工为主高校体育师资队伍管理的问题及成因分析
第一节 理工为主高校体育师资队伍现存问题
第二节 理工为主高校体育师资队伍现存问题成因分析
第三节 以Y大学为个案进行研究
第六章 改进理工为主高校体育师资队伍管理对策
第一节 挖掘理工为主高校体育师资队伍的资源
第二节 创新配置体育师资队伍资源结构
第三节 科学制定体育教师考核评价体系
第四节 有效运用激励机制
第七章 结论
参考文献