本书首先通览有关汉语国际教育中汉字教学的相关研究成果，基于已有汉字中介语语料库和第一手语料建立东盟国家汉语学习者的汉字偏误语料库，然后通过对语料库的统计分析，从总体特征和历时演变规律两个方面对其汉字习得进行综合研究；结合对东盟各国的汉语学习背景的深入考察，分析各类型汉字偏误的分布状况及汉字习得规律；全面深入探讨第二语言教学中汉字教学的目标、内容、课程、教材及其实施过程，最后结合汉字习得相关理论研究成果，提出对东盟国家汉语学习者具有针对性的教学对策和学习策略。

引言
第一章 汉语国际教育中的汉字教学研究
第一节 汉字习得分相(笔画、部件、整字；形、音、义)研究
第二节 汉字教材、《汉字水平大纲》研究
第三节 汉字高效教学模式探索
第二章 汉语国际教育中的汉字认知过程研究
第一节 汉字习得认知研究
第二节 汉字习得策略研究
第三节 汉字习得偏误认知研究
第四节 目前二语汉字教学中存在的问题及本书的研究目标
第三章 东盟国家汉语学习者汉字偏误的总体情况及特征
第一节 关于语料、偏误记录以及研究依据
第二节 东盟国家汉语学习者汉字偏误分类及分布
第三节 东盟国家汉语学习者汉字偏误的总体特征
第四节 东盟国家汉语学习者汉字偏误分布的启示
第四章 东盟国家汉语学习者各阶段汉字偏误及演变规律
第一节 笔画偏误
第二节 部件偏误
第三节 整字偏误(别字和不规范字)
第五章 东盟国家汉语教育及汉字习得背景考察
第一节 东盟国家语言政策与汉语二语教育(华文教育)的发展沿革
第二节 东盟国家汉语学习者汉语汉字学习的文化背景考察
第三节 东盟国家汉语教育现状及问题
第六章 东盟国家汉字教学的内容、课程、教材及模式
第一节 东盟国家汉字教学目标和内容
第二节 东盟国家汉字课程设置及教材编纂
第三节 东盟国家汉字教学的原则及模式探讨
第七章 东盟国家汉字教学过程的实施
第一节 笔画教学
第二节 部件教学
第三节 整字教学(合体字教学)
第四节 形声字教学
第五节 汉字文化教学
第六节 汉字书法教学
第八章 东盟国家汉语学习者汉字教学策略与方法
第一节 东盟国家汉字教学策略研究的迫切性
第二节 第二语言教学中的汉字教学策略
第三节 东盟国家汉语学习者汉字教学方法探讨
参考文献
附录一 二语汉字教学方法和教学活动示例
附录二 汉字等级大纲
附录三 《汉字等级大纲》甲级字音、形、义学习难度等级表