第一章 体育概念
第一节 传统体育概念界定的辨析
一、国内体育概念界定的辨析
二、国外体育概念界定的辨析
第二节 我国体育概念的内涵
一、体育的价值意义与体育的目的
二、“自觉地实现运动价值”是体育的价值意义所在
三、人的运动成为体育对象
四、体育概念种差：“价值意义”+“目的”
五、运动水平体系成熟推动体育成为科学
第三节 体育概念的外延
一、体育与教育
二、体育与文化活动
三、体育与社会活动
第二章 体育过程
第一节 体育过程再认识
一、体育过程再认识的意义
二、体育过程再理解
三、体育过程概念辨析
第二节 体育过程的基本理论
一、项群理论
二、运动负荷价值阈理论
三、超量恢复理论
四、运动技能形成理论
第三节 体育过程的参与者
一、体育运动者
二、体育指导者
三、体育管理者
四、体育组织者
第四节 体育过程的优化
一、提高体育过程参与者素质
二、体育过程中基本关系与主要关系的正确处理
第五节 体育活动质量的评价
一、体育活动质量的感知评价
二、体育活动质量差距分析
三、体育活动质量评价指标的维度
第三章 体育目的
第一节 新解体育目的之意义
一、识别体育目的特性
二、明确体育内容
三、调控体育过程
四、规定体育手段
五、评价体育结果
第二节 体育目的新解
一、体育目的的认识分歧
二、体育目的中的“运动”
三、体育目的再确立
第三节 新目的引导下的体育任务
一、优化运动物质资源配置
二、丰富运动内容，完善大众运动技能等级标准
三、加速推进我国体育标准体系建设
四、加强体育治理体系和治理能力现代化建设
第四章 体育内容
第一节 体育内容的新视界
一、体育内容的认知现状
二、体育内容的新解析
第二节 运动形态与构成
一、运动的形式与分类
二、体育运动的构成
第三节 以运动者为主体的体育运动项目分类
一、纯粹人体的运动
二、人与器械的运动
三、人操控器械的对抗运动
四、人操控的动物运动
第四节 体育运动水平等级
一、运动水平的构成
二、运动水平等级标准
第五章 体育手段
第一节 体育手段的传统认识与新视野
一、体育手段的传统认识
二、体育手段在传统认识中的局限性
三、体育手段的新视野
第二节 认知学习为主型体育手段
一、运动观看
二、运动模仿
三、认知学习为主型体育手段应用
第三节 内化发展为主型体育手段
一、运动教学
二、运动训练
三、内化发展为主型体育手段应用
第四节 竞赛表演为主型体育手段
一、体育竞赛
二、体育表演
三、竞赛表演为主型体育手段应用
第六章 体育学科体系重构
第一节 体育学科体系结构解析
一、体育学科体系结构
二、体育学科体系存疑
第二节 体育学科体系的重构依据
一、体育学科体系划分的步骤分析
二、体育学科研究范畴的界定
三、体育学科体系的划分标准
第三节 体育学科体系重构思辨
一、体育学二级学科重构解析
二、体育学三级学科重构解析
三、体育学科新体系结构
第四节 新体育学科体系的价值与优势
一、新体育学科体系的价值
二、新体育学科体系的优势
第七章 体育规制
第一节 体育规制的概念内涵及特征剖析
一、规制语境下的体育规制概念界定
二、体育规制的内涵与特点剖析
第二节 体育规制的层级结构
一、体育规制层级结构的划分
二、体育规则之于运动
三、体育政策之于运动价值实现
四、体育法规之于运动价值实现
第三节 体育规制实践与发展
一、体育规制实践概述
二、国外体育规制实践
三、我国体育规制实践与发展
第八章 体育思想的三维审视
第一节 体育思想的价值性审视
一、追求军事价值的军体思想
二、追求政治价值的政体思想
三、追求经济价值的经体思想
四、从价值性视角对以往体育思想研究的评价
第二节 体育思想的技术性审视
一、注重观看与模仿的体育技术思想
二、注重教学的体育技术思想
三、注重训练的体育技术思想
四、注重竞技表演的体育技术思想
五、从技术性视角对以往体育思想研究的评价
第三节 体育思想的文化性审视
一、体育物态文化折射出人的本质力量
二、体育制度文化凝聚着人的本质力量
三、体育行为文化凝聚着人的本质力量
四、体育精神文化集中凝结着人的本质力量
五、从文化性视角对以往体育思想研究的评价
第九章 体育文化
第一节 体育文化与人的本质力量运动化
一、中外学者体育文化观点的梳理
二、对传
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