绪论
一、研究背景和意义
二、国内外研究综述
三、研究思路与方法
四、研究的重点、难点和创新点
第一章 新时代高校辅导员职业能力结构及提升的理论基础
第一节 高校辅导员职业能力的相关概念及基本特征
一、高校辅导员职业能力的相关概念
二、高校辅导员职业能力的基本特征
第二节 高校辅导员职业能力结构剖析
一、结构划分的客观依据
二、能力要素之间的层级关系
三、能力提升的模式类别
四、个体差异的现实审视
第三节 高校辅导员职业能力提升的理论基础
一、马克思人的全面发展理论
二、职业发展理论
三、激励理论
第二章 新时代高校辅导员职业能力提升的功能定位及价值意蕴
第一节 高校辅导员职业能力提升的必要性
一、政治立场：高校辅导员工作的底线要求
二、职业愿景：高校辅导员工作的动力追求
三、人格魅力：高校辅导员工作的素养需求
四、业务能力：高校辅导员工作的职业诉求
第二节 高校辅导员职业能力提升的功能定位
一、帮助高校辅导员做好个人职业定位和角色转变
二、助推高校辅导员人力资源开发机制创新与完善
三、增强高校辅导员职业能力提升针对性和有效性
第三节 高校辅导员职业能力提升的价值意蕴
一、强化大学生思想政治教育的有力抓手
二、加强高校辅导员队伍建设的有效路径
三、推动思想政治教育学科卓越发展的有益补充
第三章 新时代高校辅导员职业能力提升的现状调查
第一节 调查方案设计及实施
一、调研实施方案
二、调研工具与方法
三、调研样本与数据采集
四、调研数据分析
第二节 调查数据分析
一、信度和效度分析
二、描述性统计分析
三、差异性统计分析
四、社会网络特征分析
第四章 新时代高校辅导员职业能力提升的成效、问题及成因
第一节 高校辅导员职业能力提升的成效
一、不断培养理念与强化职业认知
二、培养制度和保障基础逐步完善
三、培养内容要素供给日益丰富
四、培养形式和工作方法不断创新
五、培养效果和工作力度不断强化
第二节 高校辅导员职业能力提升存在的问题
一、政策执行效果不佳
二、认知方向聚焦不强
三、培养路径作用发挥不足
四、支持保障力度不够
五、培养方案系统性差
第三节 职业能力提升存在问题的成因分析
一、职业专业化培养目标不明
二、高校管理层重视程度不够
三、辅导员主动提升意识不强
四、职业能力实操化机制不全
第五章 新时代高校辅导员职业能力提升的路向选择
一、明确培养目标，完善提升机制与政策执行
二、更新传统认知，提升职业能力的认识方向
三、整合要素资源，增强能力提升方案系统性
四、加大保障力度，夯实多要素能力提升基础
五、拓展提升路径，构建多元化教育引导体系
结语
附录
附录一：新时代高校辅导员职业能力调查问卷(初级)(教师版)
附录二：新时代高校辅导员职业能力调查问卷(中级)(教师版)
附录三：新时代高校辅导员职业能力调查问卷(高级)(教师版)
附录四：新时代高校辅导员职业能力调查问卷(初级)(学生版)
附录五：新时代高校辅导员职业能力调查问卷(中级)(学生版)
附录六：新时代高校辅导员职业能力调查问卷(高级)(学生版)
参考文献
致谢
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