本书基于幼儿园多年课题研究将传统文化资源下开展的小、中、大班幼儿生命教育课程进行了梳理总结，探究“人与自我、人与他人、人与社会、人与自然”的相互关系，按照幼儿园一日活动各环节引导幼儿感知生命、探索生命、感恩生命、珍惜生命，与自我、他人、社会、自然和谐共处。 本书内容详实，课程体系完备，案例丰富，配有大量的活动实景照片和环境创设照片，为一线教师提供了最直接的教学指导，值得幼儿教师和园所开发园本课程学习与借鉴。

文化滋养生命，一日生活育人
第一章 概述
一、生命教育的基本概念
（一）什么是生命教育
（二）为什么开展生命教育
（三）生命教育的独特价值有哪些
（四）生命教育与育人的关系
二、传统文化与生命教育的关系
（一）如何挖掘传统文化资源中生命教育的内容
（二）传统文化资源下的生命教育核心价值是什么
（三）如何将传统文化与生命教育相结合开展生命教育活动
第二章 传统文化下生命教育课程的设计与实施
一、传统文化下生命教育课程体系设计思路
二、传统文化下生命教育课程理念
三、传统文化下生命教育课程框架
（一）纵向发展维度
（二）横向内容维度
（三）生命教育树形图
四、传统文化下生命教育课程目标
（一）总目标
（二）分解目标
五、传统文化下生命教育课程设计的基本原则
（一）主体性原则
（二）生活性原则
（三）教育性原则
（四）游戏性原则
（五）人文性原则
六、传统文化下生命教育课程内容
（一）人与自我的关系
（二）人与社会的关系
（三）人与自然的关系
七、传统文化下生命教育课程实施
（一）环境育人
（二）生活育人
（三）文化体验育人
（四）游戏探索育人
八、传统文化下生命教育课程管理
（一）园长负责制
（二）建立课程管理运行机制
（三）构建多元研训管理网络
第三章 传统文化下生命教育课程之生活活动
一、小班
（一）生活活动：卖水记
（二）生活活动：留住小水滴
（三）生活活动：小菜园丰收记
（四）生活活动：我是小小值日生
（五）生活活动：蜗牛的生活
（六）生活活动：爱流血的小鼻子
二、中班
（一）生活活动：与大蒜邂逅一场生命之旅
（二）生活活动：芹菜种植记
（三）生活活动：种南瓜
（四）生活活动：蚕
（五）生活活动：种子历险记
（六）生活活动：它真的发芽了吗
（七）生活活动：孔子诞辰日——思贤，成为更好的自己
（八）生活活动：《数九歌》
（九）生活活动：有趣的生肖
……
第四章 传统文化下生命教育课程之教学活动——小班
第五章 传统文化下生命教育课程之教学活动——中班
第六章 传统文化下生命教育课程之教学活动——大班
第七章 传统文化下生命教育课程之民间游戏
第八章 传统文化下生命教育课程之主题活动
第九章 传统文化下生命教育课程之环境创设
第十章 传统文化下生命教育活动相关经验