本书稿是三灶学校基于绘本的儿童哲学教育课程的理论探索和实践总结，全书分三个部分，第一部分首先介绍了儿童哲学课程的“三灶经验”，从学校和学生实际出发，将课程背景、设计原则、教育目标、研究方法、实施路径和评价进行详细分析；第二部分是哲学绘本课堂教学案例，收录的课堂实录非常生动，给其他教师带来借鉴与启发；第三部分的哲学绘本课程实践随感，体现了作者对哲学和教学的思考。基于绘本的儿童哲学教育这一尝试，是三灶学校的首例，也为相关教学提供了有益的参考与启示。

序言
第一编 儿童哲学绘本课程建设的“三灶经验”
一、基于绘本的儿童哲学教育课程实施背景与成果
二、儿童哲学绘本课程设计原则
三、儿童哲学绘本课程教育目标
四、儿童哲学绘本课程研究方法
五、儿童哲学绘本课程实施及评价
第二编 儿童哲学绘本课程导读及课堂实录
一、导读一：走近生命的起源
《小威向前冲》课堂实录
二、导读二：尊重生命的成长
《我有友情要出租》课堂实录
三、导读三：攀登生命的高峰
《克里克塔》课堂实录
四、导读四：理解生命的衰弱
《猜猜我有多爱你》课堂实录
五、导读五：直面生命的流失
《活了100万次的猫》课堂实录
第三编 儿童哲学绘本课程实践随感
一、点亮心中那道光———《你好，小哲学家———如何与幼儿一起做哲学》阅读有感
二、两个小故事告诉你，为什么要学儿童哲学
三、梦
四、在绘本故事阅读中学习“尊严”
五、这个世界会好吗？
附录一 儿童哲学绘本阅读书目简介
附录二 专家寄语