本书共七章，首先对高校声乐教学理论以及高校声乐教学的实践做了简要介绍；其次阐述了高校声乐教学的组织形式、高校声乐歌唱发声的原理、高校声乐教学中的心理特征等具体内容；再次分析了高校声乐教学中歌唱的语言及高校声乐教育策略研究，让读者对高校声乐教学的基本理论有了全新的认识；最后介绍了高校声乐教学中审美意识的培养，充分反映了高校声乐教学方面的前沿问题，力求让读者充分认识高校声乐教学的重要性和必要性。本书兼具理论与实际应用价值，可供相关教育工作者参考和借鉴。

第一章 高校声乐教学理论概述
第一节 高校声乐教学性质与价值
第二节 高校声乐教学理论基础
第三节 高校声乐教学的特征
第二章 高校声乐教学的实践
第一节 歌唱发声的基本原理
第二节 歌唱发声的“真”与“假”
第三节 姿势训练
第四节 三个技巧训练
第五节 四个能力训练
第六节 歌唱中的嗓音保健
第三章 高校声乐教学的组织形式
第一节 课堂教学
第二节 舞台实践教学
第四章 高校声乐教学中的心理特征
第一节 声乐活动中的心理特征与表现形式
第二节 声乐活动中不同主体的心理调控
第三节 不良歌唱心理的表现与纠正
第四节 舞台实践中的正确心理状态
第五章 高校声乐教学中歌唱的语言
第一节 歌唱语言训练的重要性
第二节 汉语语音的基本结构
第三节 歌唱语言的基本特征
第六章 高校声乐教育策略研究
第一节 学科建设与课程设置
第二节 声乐教学的基本原则
第三节 声乐教学技巧
第四节 对教师的素质要求
第五节 对策研究概述
第七章 高校声乐教学中审美意识的培养
第一节 审美意识的培养在声乐教学中的重要意义
第二节 审美意识培养在声乐教学中的实施
第三节 声乐审美意识培养的深化
参考文献