郝富军，陕西榆林人，中央党校（国家行政学院）管理学博士。国家教育行政学院教育风险治理研究中心助理研究员o研究专长为应急决策与风险治理，主要从事教育管理、教育风险治理、教育数字化与数字领导力研究。面向教育系统中青年干部讲授应急管理系列课程。先后参与和主持国家自科基金、国家社科基金、教育部司局委托课题十余项。参与编著《国家应急管理典型案例研究报告》，在《中国社会科学报》《中国社会公共安全研究报告》等报刊发表文章多篇。

导论
一 选题背景与研究意义
二 研究内容及结构
三 技术路线与研究方法
四 主要概念及其界定

第一章 文献述评
第一节 有关公共安全的研究
一 公共安全研究的管理、社会和法律途径
二 公共安全研究的主体、形态、政策和整合视角
第二节 有关公共安全管理关系的研究
一 社会学视角
二 法学视角
三 公共安全管理学视角
第三节 有关风险所有权的研究
一 国外研究文献及其观点
二 国内研究文献及其观点
第四节 文献评价与分析

第二章 相关基础理论分析
第一节 风险社会理论
一 贝克的“风险社会学说”
二 吉登斯的“积极反思理性理论”
三 道格拉斯的“风险文化理论”
第二节 公共治理理论
一 公共治理的基本理论
二 治理失效理论
三 善治理论
第三节 所有权理论
一 法学上的所有权理论
二 经济学上的所有权理论
第四节 中国特色社会主义新时代公共安全理论
一 “党的领导论”
二 “人民中心论”
三 “总体安全观”
四 “统筹发展和安全论”
五 “全面治理论”
六 “体制机制创新论”
七 “基层重心论”
八 “群众路线论”
九 “安全能力论”
小结
……

第三章 风险所有权概念重构
第四章 风险所有权演化模型构建
第五章 风险所有权治理机理分析
第六章 风险所有权政策功能及工具

结语
参考文献
后记