教育之路,且行且思——读《做一个学生喜欢的老师:我的为师之道》(李慧)
快乐有法,教无定法——读《斯宾塞的快乐教育》(唐琼)
教师不仅是知识的传播者,而且是模范——读《给教师的一百条新建议》(万金花)
发现孩子的秘密——读《童年的秘密》(朱明娟)
教育的情调在“三观”中的体现——读《教育的情调》(张瑞)
我们还可以做得更好——读《第56号教室的奇迹》(孙靖)
爱是永恒不变的教育主题——读《爱的教育》(顾青琳)
用智慧焕发学生生命活力——读《教学与发展》(应青秀)
蓦然回首,幸福就在那里——读《动机与人格》(唐荣)
让教育发挥真正的价值:五育中的德育、智育、体育——读《教育漫话》(王利菁)
热爱永不降温,勇气生生不息——读《教学勇气》(陈星露)
与伟大先贤柏拉图的对话——读《理想国》(沈冰茹)
真诚育人自由言说——读《教育的理想与信念》(夏安妮)
教师成长的三堂课——读《德国教师培养指南》(潘梦莹)
科学教育之我思——读《普通教育学》(娄雪瑾)
辩证地看《爱弥儿》的儿童教育——读《爱弥儿》(董方萍)
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