甘少杰，女，辽宁沈阳人，渤海大学副教授，硕士研究生导师。2013年毕业于河北大学，获教育学博士学位。现为辽宁省青年骨干教师，辽宁省青年社科人才，锦州市基础学术和技术带头人。 主要研究方向为中国近现代教育史、高等教育管理。主持国家教育部、辽宁省教育厅、辽宁省教育科学规划、辽宁省经济社会发展重点项目和一般项目8项。在《中国成人教育》、《湖北社会科学》、《教育实验与研究》等核心期刊和其它报刊上发表学术论文20余篇。

本书是一本学术著作类图书，主要探讨中国高等教育现代化进程中与西方文化教育的影响之间的关系，并从我国作为一个现代化进程中的“后发外生型”国家，中国高等教育现代化从一开始就与西方文化教育的影响结下了不解之缘，做为研究的基点，得出“一部中国近代教育史就是一部中西教育全面接触、冲突、吸收、融合的交流史，是交织着被迫接受与自动求索的矛盾和痛苦的历史”的结论。

西方强势文化对我国传统文化的攻击、植入与渗透，引发了近半个多世纪中西文化的冲突。在这一历史发展进程中，中国的高等教育经历着西方教育理念的冲击与洗礼，从被迫开放走向了主动吸收的道路。

本书从文化视角出发，全面展示了民国大学国际化发展的特征与路径，为今天高水平大学建设提供了可资借鉴的经验。

目录

第一章文化与高等教育国际化界说

第一节高等教育国际化界说

第二节高等教育国际化中的文化冲突与文化整合

二章文化冲突下的模仿移植：高等教育国际化的肇始

（1898—1912）

第一节“以日为师”：日本高等教育模式的移植

第二节现实参照：早期教会学校的国际化蓝本

第三节文化视角下高等教育国际化萌芽期的特征

第三章文化调适下的渗透吸收：民国高等教育的国际化转型

（1912—1919）

第一节筚路蓝缕：德国大学经典理念的传入

第二节一枝独秀：德国经典大学观与北京大学改革

第三节文化视角下高等教育国际化转型期的特征

第四章文化回归下的本土融合：民国高等教育国际化的多元发展

（1919—1937）

第一节美国大学理念的传入

第二节美国大学理念的本土实践：以国立东南大学为例

第三节高等教育国际化理念的多元融合：以清华大学、西南联大为例

第四节文化视角下高等教育国际化发展期的特征

第五章民国时期大学国际化发展路径

第一节教育模式与教育观念的国际化

第二节课程国际化

第三节教育主体的国际流动

第四节教育国际合作

结语

参考文献

后记