本书共有18章。第一章为日常生活活动概述；第二章为日常生活活动能力评估；第三章为体位摆放与姿势管理；第四章为床上活动；第五章为转移；第六章为站起和坐下；第七章为行走与上下楼梯；第八章为轮椅的选择和使用；第九章为进食；第十章为修饰；第十一章为入浴；第十二章为更衣；第十三章为如厕；第十四章为交流；第十五章为健康状况管理；第十六章为家务活动；第十七章为公共设施的利用；第十八章为社交活动。所有参与本书编写的老师都具有丰富的作业治疗临床经验，大部分老师还从事过多年的作业治疗教学工作。在编写过程中力图体现作业治疗的专业特色，在专业技术方面做到详细、实用、具体，具有可操作性。 本书主要为培训作业治疗专业人员而写，也可作为高校康复治疗学专业及康复作业治疗学等相关专业学生的作业治疗教材使用，同时也可作为康复治疗临床／教育工作者的参考用书和工作指导用书。

第一章 日常生活活动概述
第一节 日常生活活动的概念
第二节 日常生活活动的范围和内容
第三节 作业治疗与日常生活活动
第四节 日常生活活动与ICF
第五节 日常生活活动与QOL
第六节 日常生活活动训练的原则
第二章 日常生活活动能力评估
第一节 日常生活活动能力评估的目的和方法
第二节 基础性日常生活活动的评估
第三节 工具性日常生活活动的评估
第四节 综合性日常生活活动的评估
第三章 体位摆放与姿势管理
第一节 体位摆放与姿势管理活动分析
第二节 体位摆放与姿势管理的目的、原则和注意事项
第三节 体位摆放和姿势管理的实施
第四章 床上活动
第一节 床上活动分析
第二节 床上活动训练的目的、原则和注意事项
第三节 床上活动训练
第五章 转移
第一节 转移活动分析
第二节 转移活动训练的目的、原则和注意事项
第三节 转移活动训练
第六章 站起和坐下
第一节 坐站转移活动分析
第二节 坐站转移训练的目的、原则和注意事项
第三节 坐站转移训练
第七章 行走与上下楼梯
第一节 行走与上下楼梯活动分析
第二节 行走与上下楼梯训练的目的、原则和注意事项
第三节 行走训练
第四节 上下楼梯训练
第八章 轮椅的选择和使用
第一节 轮椅使用活动分析
第二节 轮椅使用训练的目的、原则和注意事项
第三节 轮椅使用训练
第九章 进食
第一节 进食活动分析
第二节 进食训练的目的、原则和注意事项
第三节 进食训练
第十章 修饰
第一节 修饰活动分析
第二节 修饰活动训练的目的、原则和注意事项
第三节 修饰活动障碍的具体训练策略
第十一章 入浴
第一节 入浴活动分析
第二节 入浴活动训练的目的、原则和注意事项
第三节 入浴活动障碍的具体训练策略
第十二章 更衣
第一节 更衣活动分析
第二节 更衣活动训练的目的、原则和注意事项
第三节 更衣活动障碍的具体训练策略
第十三章 如厕
第一节 如厕活动分析
第二节 如厕活动训练的目的、原则和注意事项
第三节 如厕活动障碍的具体训练策略
第十四章 交流
第一节 交流活动分析
第二节 交流活动指导和训练的目的和原则
第三节 不同疾病的交流指导与干预
第十五章 健康状况管理
第一节 健康状况分析
第二节 健康状况管理的目的、原则和注意事项
第三节 健康状况管理的具体实施
第十六章 家务活动
第一节 家务活动分析
第二节 家务活动训练的目的、原则和注意事项
第三节 家务活动训练
第十七章 公共设施的利用
第一节 利用公共设施的内容和分析
第二节 利用公共设施的目的、原则和注意事项
第三节 利用公共设施的具体指导策略
第十八章 社交活动
第一节 社交活动分析
第二节 社交活动训练的目的、原则和注意事项
第三节 社交活动障碍的具体训练策略