本书为“中国儿童文学博士文库”丛书的一种。晚清民国时期，以白话文为代表的现代文学从发生到发展，面对几千年来发展完备、传统深厚的中国古典文学，能在短短数十年内取得“胜利”，不只是因为古典文学的衰落和现代文学的“优秀”，更重要的原因还在于现代文学得到了新的教育制度的支持，其中以语文教育助力尤大。一方面，现代文学作品为新型语文教材提供了选文，逐步改变了学生的阅读习惯和文学观念；另一方面，语文教育为现代文学提供了制度保障，在学生阅读、教师讲解、考试和作文等现代教学技术下，现代文学作品被“经典化”，成为几代人的集体记忆。本书钩沉了现代文学和语文教育的大量第一手资料，摒弃了文学史中熟知而未必准确的普遍观点，在“吃透”原始材料的基础上，追寻历史背后的真实细节，辨析历史发展过程中的偶然的、非本质的因素，以恢复历史场景的笔法叙写，追求学术著作的活泼文风，在历时性与共时性的交叉论述中，使本书论述有力，行文丰满。

绪论
第一章 语文教育变革与现代文学的发生
第一节 “语文”的单独设科与“文学”概念的形成
第二节 晚清民初语文教材：学生的新兴阅读空间
第三节 言文一致：语文教育界对文学革命的“赞助”
第四节 小学语文教育改革与现代儿童文学的诞生
第二章 现代文学在语文教育中的初步确立
第一节 “双潮合流”：国语的文学与文学的国语
第二节 “国文”改“国语”：国语文学的制度确认
第三节 从“练要”到“课标”：新的文学秩序的建立
第四节 “儿童文学化”：二三十年代小学语文教材的主流
第三章 语文教育与现代文学“经典”的建构
第一节 白话文教材：现代文学的进入与传播
第二节 政治立场·教育理念·文学视点：现代文学作品的选文分析
第三节 白话文教学：诠释现代文学的力量
第四节 考试制度和作文教学：新知识的“固化”与新书写方式的形成
第五节 《背影》后的“背影”：一个经典文本的形成与反思
余论
附录
参考书目
后记