前言
主论坛：合唱助力乡村美育振兴
主持人的话：合唱节因何与乡村美育走到一起
坚守合唱初心，践行文化使命
——中国国际合唱节30年
合唱事业大发展，离不开乡村文化振兴工作
音乐的“密码”
——音乐教育实施美育路径
关注乡村美育，乡村合唱团值得优选分徐
柯达伊音乐教学法在匈牙利文化中心
乡村振兴背景下合唱公益的迭代与创新
分论坛一：乡村学校合唱教学的育人价值及其实现
主持人的话：让合唱教学滋养乡村孩子的心灵
飞越彩虹推动民族文化保护传承与童声合唱教育探索
音乐浸润心灵，美育健康
田野上的音乐之声
论合唱教育中的美育与生命教育
农村初中合唱团育人价值的实践与思考
合唱训练对农村留守儿童非认知能力的影响研究
培养淮北市留守儿童积极心理的音乐活动探究
分论坛二：乡村学校班级合唱教学改革与实践
主持人的话：在我听来，田野里的童声最美
基于班级合唱教学的乡村美育支教实践探索
区域内乡村学校班级合唱教学的行动研究
循序渐进点面结合
——小学班级合唱教学的“六个阶段”
上海松江新浜田山歌高中合唱课程的构建与实施
基于传统音乐素材的班级合唱教学初探
人大附小教育集团小学班级合唱的美育素养培养
一套立足班级、面向人人的合唱公益组合拳
分论坛三：乡村学校合唱团建设与浸润帮扶
主持人的话：乡村学校美育发展需要整合各方资源
关于乡村学校合唱团建设的思考
——基于四川艺术进中考的调研情况
云南镇雄县音乐教师合唱团建设与合唱教学能力提升研究
乡村学校合唱团建设与支教心路
基于合唱的美育浸润行动计划实施构想
——以曲阜师范大学支援莒县长岭小学为例
淦乡镇中学合唱社团“四+五”模式化建设策略
专业合唱指挥教师如何当好一名合唱公益使者
乡村学校合唱团建设路径探究谭菲菲
公益支教助力乡村合唱，歌声嘹亮响彻乡村校园
分论坛四：合唱教学与乡村美育发展
主持人的话：美美与共，多元协力助推乡村美育发展
泊乐合唱团基于合唱的高校美育浸润行动计划的实施
拉近研究与实践的距离
——从文献的角度看中国农村合唱教学
以合唱为切入点推进学校美育发展的创新做法
粒粒金种子，开满幸福花
新时代美育视野下乡村中小学校合唱展演机制建设
音乐成就人生，歌声润泽童心
创新乡村学校美育发展方式方法
基于音乐学科的乡村美育振兴路径
——以凉山州布拖县为例
基于合唱特色的乡村校园文化建设与实践研究
——以中科院上海实验学校“心灵分贝”合唱团为例
构建“直播+合唱+公益”的美育公益新生态
——以“米多多公益直播间”为例
分论坛五：合唱助力乡村文化传承与振兴
主持人的话：乡村教育振兴，合唱先行
粤语童声合唱对岭南本土文化推广的意义及实践探究
形式与内容
——合唱与地方优秀民族音乐文化传承
合唱赋能消解乡村文化在数字鸿沟下传播困境的路径探析
合唱有效传播助力乡村文化传承与振兴
——以侗族大歌为例
安仁县”陕乐合唱”唱响美好生活，助力乡村振兴马建中
乡村振兴战略背景下中小学合唱教育发展研究思路
——以湖南省大湘西片区为例
“树文化自信。助乡村振兴”合唱艺术传承与发展研究
彝苗双语童声合唱团研究
——基于班杜拉社会学习理论
分论坛六：合唱公益行动与乡村美育普及
主持人的话：行动带来改变，行动成就美好
荷风艺术教育。唱响美丽乡村
普及乡村美育.践行合唱公益
授人以鱼，不如授人以渔
快乐童年合唱团公益项目助力乡村美育的几点做法
做乡村美育“追梦人”
乡村振兴背景下美育公益品牌构建
——以合唱公益品牌打造为例
同心协力，共建“合唱公益”和谐生态
美国合唱公益项目的实施特点及其启示
我国合唱教育公益项目的实施现状与案例分析
后记
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