2019年5月，为打破学科壁垒，夯实通识基础，强化协同育人，学校成立新生院，实行“1+3”为主的人才培养模式，开启同济大学“大类招生、大类培养、大类管理”联动（以下简称“三联动”）的人才培养体系建设新篇章。两年多以来，学校在推进“三联动”人才培养体系改革的过程中，构建了“新生院-学堂-专业学院”联动机制；与各职能部门联动，整合全校资源，服务学生成长；深入推进本科生导师制建设，培养学生创新思维和实践能力；初步搭建通专融合的教育体系，人才培养成效显著。为及时总结人才培养体系改革过程中的好经验、好做法，梳理和探究遇到的问题，凝练育人理念，提升人才培养质量，加强育人队伍建设，提高人才培养管理和研究水平，全面呈现“三联动”实施以来的人才培养成果，特出版同济大学“大类招生、大类培养、大类管理”联动的人才培养体系改革研究论文集，以资借鉴。