《韩国文化教育研究》系国家社会科学基金（教育学）重大项目“新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究”、北京外国语大学“双一流”建设标志性项目“‘一带一路’国家文化教育研究”的课题研究成果之一。内容包括韩国的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中韩教育交流等。本书从不同方面、不同维度论述韩国教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、相关法规、治理模式与师资队伍等，为读者了解韩国的文化教育概貌提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解韩国的教育特色，并对中国教育改革和发展提供参考与建议、思考与启迪。

第一章 国情概览
第一节 自然地理
一、地理位置
二、地形地貌
三、气候水文
四、自然资源
第二节 国家制度
一、国家标志
二、行政区划
三、政治体制
第三节 社会生活
一、人口
二、经济
三、旅游
四、社会
第二章 文化传统
第一节 历史沿革
一、近代开化思想
二、开化期文学
第二节 风土人情
一、饮食
二、服饰
三、民居
四、族制
五、音乐
第三节 文化名人
一、李祹
二、李滉
三、申师任堂
四、李珥
第三章 教育历史
第一节 近代和美国军政府时期的教育
一、近代
二、美国军政府时期
第二节 韩国政府成立后的教育
一、李承晚·张勉政府时期
二、朴正熙政府前半期
三、朴正熙政府后半期
四、全斗焕政府时期
五、卢泰愚政府时期
六、金泳三政府时期
七、金大中政府时期
八、卢武铉政府时期
第四章 学前教育
第一节 学前教育的发展和现状
一、学前教育的发展历史
二、学前教育的现状
第二节 学前教育的特点
一、积极推进Nuri课程
二、教保一元化与二元化
三、加强对幼儿特殊群体的保障
四、加强对幼儿保育的援助
第三节 学前教育的挑战和对策
一、学前教育的挑战
二、学前教育的对策
第五章 基础教育
第一节 基础教育的发展和现状
一、基础教育的发展历史
二、基础教育的现状
第二节 基础教育的特点
一、推行“自由学期制”
二、推进“创新·人性教育”
三、支持多元文化教育
四、实施“高中学分制”
五、实施高中免费教育
第三节 基础教育的挑战和对策
一、基础教育的挑战
二、基础教育的对策
第六章 高等教育
第一节 高等教育的发展和现状
一、高等教育的发展历史
二、高等教育的现状
第二节 高等教育发展的逻辑和启示
一、高等教育发展的逻辑
二、高等教育发展的启示
第三节 高等教育的挑战和对策
一、高等教育的挑战
二、高等教育的对策
第七章 职业教育
第一节 职业教育的发展和现状
一、职业教育的发展历史
二、职业教育的现状
第二节 职业教育的特点
一、完善法律体系
二、加大投入
三、制定职业能力标准体系及资格框架
四、建立职业教育机构评估与认证制度
五、强化产教融合
第三节 职业教育的挑战和对策
一、职业教育的挑战
二、职业教育的对策
第八章 成人教育
第一节 成人教育的发展和现状
一、成人教育的发展历史
二、成人教育的现状
第二节 成人教育的特点
一、强调国家作用
二、构建学分银行制
三、实行自学学位制
四、探索K-HOOC可持续发展
第三节 成人教育的挑战和对策
一、成人教育的挑战
二、成人教育的对策
第九章 教师教育
第一节 教师教育的发展和现状
一、教师教育的发展历史
二、教师教育的现状
第二节 教师教育的特点
一、发展完善教师教育体系
二、构建教师资格制度
三、健全教师教育质量控制体系
第三节 教师教育的挑战和对策
一、教师教育的挑战
二、教师教育的对策
第十章 教育政策
第一节 政策与规划
一、教育法律法规
二、政策规划要点
第二节 实施与挑战
一、主要改革措施
二、挑战与对策
第十一章 教育行政
第一节 教育行政体系
一、教育行政体制
二、教育财政投入
三、教育公务员制度
第二节 教育行政改革与发展趋势
一、教育行政地方化
二、教育行政资格制度
第十二章 中韩教育交流
第一节 交流历史、现状与模式
一、交流历史
二、交流现状
三、交流模式
第二节 案例与思考
一、交流案例
二、交流思考
结语
参考文献