学前教育是基础教育的重要组成部分和重要的起步阶段，是学校教育和终身教育的基石，对于儿童的个体发展和国民素质的提高具有极为重要的作用。本书在对幼儿园教师、幼儿园教师的职业道德素养进行概述的基础上，研究了新时代幼儿园教师的口语素养、礼仪素养、创新素养、信息素养，最后研究了新时代幼儿园教师的心理素养。本书结构严谨，逻辑清晰，内容丰富新颖，对提高我国幼儿园教师的综合素质及推动幼儿园教学的发展具有重要意义。本书内容丰富、结构完整、论述合理、观点新颖，对幼儿园教师基本素养的培养和提升，具有一定的借鉴作用。

第一章 幼儿园教师概述
第一节 幼儿园教师的职业特点
第二节 幼儿园教师的专业角色与理念
第三节 幼儿园教师的职业规范与专业标准
第二章 新时代幼儿园教师的职业道德素养研究
第一节 幼儿园教师职业道德概述
第二节 幼儿园教师职业道德的前提和表现
第三节 幼儿园教师职业道德的困境
第四节 幼儿园教师职业道德行为的培养与实践
第三章 新时代幼儿园教师的口语素养研究
第一节 幼儿园教师职业口语概述
第二节 幼儿园教师的口语表达训练研究
第三节 幼儿园教师的职业口语训练研究
第四节 幼儿园教师的交际口语训练研究
第四章 新时代幼儿园教师的礼仪素养研究
第一节 幼儿园教师礼仪概述
第二节 幼儿园教师仪容修饰的礼仪
第三节 幼儿园教师的服饰礼仪
第四节 幼儿园教师仪态的礼仪
第五节 幼儿园教师日常交往的礼仪
第五章 新时代幼儿园教师的创新素养研究
第一节 创新概述
第二节 幼儿园教师的创新精神
第三节 提高幼儿园教师创新素养的途径
第六章 新时代幼儿园教师的信息素养研究
第一节 信息素养概述
第二节 幼儿园教师信息素养的内涵
第三节 幼儿园教师信息素养的提升
第七章 新时代幼儿园教师的心理素养研究
第一节 幼儿园教师的职业心理素质概述
第二节 幼儿园教师常见的心理问题
第三节 幼儿园教师的自我调适
参考文献