工作记忆又称为工作记忆容量,是用来暂时性的信息存储和加工的大脑的一部分。工作记忆在言语理解、学习和推理等在内的高级认知活动中发挥着重要的作用。本研究建立在上述背景上,首先综述了影响二语阅读的影响因素,然后详细分析了母语理解和二语水平只能部分解释二语阅读效果,进而提出工作记忆、母语理解和二语水平的多元回归模型;同时,采用混合效应模型,从篇章信息加工的角度分析工作记忆与信息控制如何影响读者对外语文本的理解加工。最终得出结论:工作记忆的重要作用表现在读者对信息的控制能力上,工作记忆能力越强者表现出更强的信息抑制的能力。这个能力非常重要,是结构建造的核心。本书稿为语言学方向研究论文,以汉语为母语的英文学习者为研究对象,从认知角度探究影响二语阅读效果的因素。研究采用多元回归分析和混合效应模型分析等统计方法,证明了母语阅读能力、二语知识水平和工作记忆都是影响二语阅读效果的重要因素,并以研究数据为基础详细分析了各因素之间的交互作用。研究结果对于中国外语教学具有重要启示。
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