自心理学从哲学中分化出来伊始，各国在其研究目的、内容、方法上摇摆不定，学派众多，更缺少中国文化元素，之间还存在着严重的分歧甚至对抗。本书从中国文化元素视角出发，阐明了人们心理精神处境与世界之间的链接基础、生物基础和逻辑基础；开创性地对人们的意识层次、心智层次、心理类别、心理需求、心理问题等多范围组成结构、多层次独立体系、多层次独立特征进行了科学界定；首次提出了“十五型”人格论、“1440”性格分析法、“五旋风”心理疏导法、“灵知述情”心理疏导法、“意象会意”心理治疗法、“博士帽”心理测评法等崭新理论及方法。 本书适合心理健康教育、职业生涯规划、家庭教育等各个领域的人士及对心理学研究感兴趣的人群阅读。

第一章 心理学常识
第一节 心理学思想起源
第二节 心理学基础概念
第三节 心理问题与心理疾病
第四节 思想与心理的关系
第五节 心理健康
第二章 心理学思想与作用
第一节 中国古代人格心理学思想
第二节 心理学作用
第三章 “十五型”人格
第一节 人格基础概念
第二节 “十五型”人格概述
第三节 “十五型”人格的应用与现实意义
第四章 性格
第一节 性格分类
第二节 “1440”性格分析法
第五章 心理构成与心理能量
第一节 心智层次
第二节 心理类别
第三节 心态维度
第六章 心理情绪
第一节 心理需求
第二节 常见心理情绪
第七章 心理认知与心理活动
第一节 扭曲认知
第二节 心流与意象窘
第三节 心理能量构成要素
第四节 常见心理问题
第八章 情绪与压力管理
第一节 情绪管理
第二节 压力管理
第三节 失败心理实质与赢家心理境界
第四节 生涯能力
第九章 集合园心理学应用技术
第一节 “博士帽”核心素养测评构成
第二节 “灵知述情”心理疏导法
第三节 “五旋风”心理疏导法
第四节 “意象会意”心理治疗法
第十章 心理健康与生涯规划
第一节 生涯认知
第二节 自我认知的方法
第三节 生涯规划与心理
第四节 职业兴趣与职业价值
第五节 职业个性特征分类
第六节 生涯心理定位和职业心理动机倾向类型
第十一章 “180”职业规划法
第一节 生涯优化心理激励
第二节 “180”职业规划法概述
第十二章 家庭教育中的心理学应用
第一节 中华文明与家庭教育
第二节 家庭教育心理视角
第三节 家庭教育心理倾向
第四节 科学的教育方式
第五节 家庭教育与学校教育
第六节 儿童发展八大路径
第七节 家庭教育中的代际冲突
第八节 家庭教育心理常见问题
第十三章 集合园心理学术语
后记