本书主要从如下七部分进行论述：
第一部分：笔者从现阶段幼儿教学理论入手，以学前儿童语言教育观点为支点，分析现阶段最为常见的教学活动，探究语言教学活动新的突破，从而为后续实践性的语言教学提供必要的理论指导。
第二部分：笔者以谈话活动为着力点，分别从教师的语言素养、家庭环境和口语教学制度入手，探究新型的语言教学模式，以期推动语言教学的良性发展。
第三部分：笔者着重从绘本阅读的角度进行论述，介绍了绘本与语言教学之间的融合点、阅读对口语教学的影响、绘本在口语教学中的策略等内容。
第四部分：笔者重构了建信息技术与语言教学的衔接点，借助信息技术的力量创设新型的语言授课场景，让幼儿融入对话的情境中，以此培养他们敢于说话的勇气，提高他们规范说话的能力。
第五部分：教师将游戏融入语言教学中，让幼儿在角色扮演、语言游戏的过程中掌握更多的语言元素，使他们的综合表达能力得到提升，树立语言表达的自信。
第六部分：笔者以故事为突破口，让幼儿在聆听、讲授故事的过程中掌握更多的语言表达方法，从而促进幼儿综合表达能力的提升。
第七部分：论述了影响幼儿语言教学最关键的因素，旨在对现阶段幼儿教学者起到一定的借鉴作用。同时笔者结合个人的幼儿语言教学经验以及现阶段语言教学中的技术，对未来的幼儿语言教学进行畅想，旨在为未来幼儿语言教学提供新的思路。
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