本书共有六章：第一章绪论，包括研究缘起、研究现状和研究意义；第二章民族民间文化教育传承的价值，从民族民间文化的内涵及价值推演民族民间文化教育传承的内涵和价值；第三章民族民间文化进校园的理论与构建，以中华民族多元一体格局理论、铸牢中华民族共同体意识为指导，以利益趋同与合力构建的多元参与方式为民族民间文化进校园提供内生动力及保障，以内生发展理论构建民族民间文化进校园的传承模式及原则；第四章贵州省民族民间文化进校园的实践样态，通过对贵州民族民间文化进校园的实践进行实地调查，从面上了解民族民间文化进校园的现状，并选择了小学、完中、高职院校三个案例展示贵州民族民间文化进校园的实践样态；第五章贵州省民族民间文化进校园的经验、成效与反思，从贵州民族民间文化进校园的政策和实践两个方面总结经验、成效，并反思存在的问题；第六章民族民间文化进校园的路径优化，基于内生发展理论构建民族民间文化进校园的传承模式及原则，从政策和实践两个维度提出了民族民间文化进校园的优化策略。
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