本书是师范类专业学生的公共基础课，是师范院校有别于其他综合性大学的标识性课程，也是教师教育专业的核心课程，更是一门集科学、哲学、技术与艺术为一体的综合课程。这门课程旨在引导师范类专业学生了解教育领域的基本知识，领会教育学的基本原理，掌握教育学的基本理论与先进思想，并能依据学生自身发展的特征及教育活动的基本特点，按照理论联系实际的原则，逐步学会理解学校教育、德育、课程、教学、班级管理等问题，养成符合新时代我国教育特色的教育观、教师观和学生观，以不断提升认识问题、分析问题和解决问题的能力。

模块一 教育与教育学概述
项目一 教育概述
项目二 教育学的发展
项目三 素质教育
项目四 习近平总书记关于教育的重要论述（1）
模块二 教育功能
项目一 教育功能概述
项目二 教育的个体发展功能
项目三 教育的社会发展功能
项目四 习近平总书记关于教育的重要论述（2）
模块三 教育目的
项目一 教育目的概述
项目二 我国的教育目的
项目三 用社会主义核心价值观培育合格公民
项目四 习近平总书记关于教育的重要论述（3）
模块四 教育制度
项目一 教育制度概述
项目二 学校教育制度
项目三 我国的学校教育制度
项目四 习近平总书记关于教育的重要论述（4）
模块五 教学
项目一 教学与教学理论
项目二 教学设计
项目三 教学方法
项目四 教学的组织形式
项目五 课堂教学过程
模块六 课程
项目一 课程概述
项目二 课程组织
项目三 我国第八 次基础教育课程改革
项目四 习近平总书记关于教育的重要论述（5）
模块七 教师与学生
项目一 教师
项目二 学生
项目三 师生关系
项目四 习近平总书记关于教育的重要论述（6）
模块八 班级管理及教育合力
项目一 班级建设
项目二 班级管理
项目四 班主任工作
项目五 教育合力
模块九 教育评价
项目一 教育评价概述
项目二 教师评价
项目三 学生评价
项目四 习近平总书记关于教育的重要论述（7）
模块十 教育研究
项目一 教育研究概述
项目二 教育研究方法
项目三 行动研究
项目四 叙事研究
模块十一 乡村教育
项目一 乡村振兴
项目二 乡村振兴与乡村教育发展
项目三 近代乡村教育的先驱
项目四 乡村振兴与乡村教师