第一章 “问责之惑”:英美高等教育问责研究导论
一、研究问题与价值
二、研究进展与现状
三、研究思路与内容
第二章 “管理时尚”:英美高等教育问责的基本原理与分析框架
第一节 问责的概念寻绎
一、概念解析与翻译考辨
二、多学科视野下的问责
三、问责在教育领域的引入
四、问责在高等教育中的发展
第二节 高等教育问责的基本原理
一、高等教育问责的基本问题
二、高等教育问责的分类
三、高等教育问责的功能
第三节 高等教育问责的分析框架
一、埃尔默-麦弗森的三重竞争框架
二、柯根的三维规范分析框架
三、希姆金斯的四维分析框架
四、豪斯泰德的多重责任分析框架
五、本书的分析框架
第三章 “审计爆炸”:英美高等教育问责的理论基础与兴起发展
第一节 作为问责理论基础的新公共管理
一、新公共管理的基本主张
二、新公共管理的理论来源
第二节 新公共管理与英美公共部门问责运动
一、新公共管理与问责运动的兴起
二、新公共管理主导下的英美公共部门改革
第三节 英美高等教育问责的发展
一、英国高等教育问责的发展
二、美国高等教育问责的发展
第四章 “政府再造”:英美高等教育政府问责的制度安排与运行模式
第一节 法律与政策框架
一、英国高等教育政府问责的法律与政策
二、美国高等教育政府问责的法律与政策
第二节 绩效拨款制度
一、英国高等教育绩效拨款制度
二、美国高等教育绩效拨款制度
第五章 “爱恨之间”:英美高等教育市场问责的制度安排与运行模式
第一节 大学排行机制
一、大学排行的产生与发展
二、《美国新闻与世界报道》大学排行
三、“基普林格”大学排行
四、《泰晤士报》大学排行
五、《完全大学指南》大学排行
六、大学排行的局限
第二节 满意度调查机制
一、英国全国学生调查
二、美国全国学生满意度调查
第六章 “更少干预”:英美高等教育专业问责的制度安排与运行模式
第一节 绩效报告制度
一、英国高等教育绩效报告制度
二、美国高等教育绩效报告制度
第二节 评估认证制度
一、英国的高等教育教学评估
二、美国的高等教育认证
第七章 “重同之下”:英美高等教育问责的特征、困境与转向
第一节 英美高等教育问责的主要特征
一、高等教育问责的核心主题
二、高等教育问责的实现方式
三、高等教育问责的实施模式
第二节 英美高等教育问责的现实困境
一、高等教育问责的理论困境
二、高等教育问责的模式困境
三、高等教育问责的结果困境
第三节 英美高等教育问责的理论转向
一、向新公共服务转向
二、重建高等教育信任
三、走向共同体治理
主要参考文献
附录
索引
后记
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