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文献来源:
出版时间 :
互联网+时代教师培训的新路径与新模式
0.00     定价 ¥ 38.00
图书来源: 浙江图书馆(由浙江新华配书)
此书还可采购25本,持证读者免费借回家
  • 配送范围:
    浙江省内
  • ISBN:
    9787565670787
  • 作      者:
    作者:冯晓英//林世员|责编:武站世
  • 出 版 社 :
    首都师范大学出版社
  • 出版日期:
    2022-12-01
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内容介绍
本书以“互联网+”思维为理念,从供给侧改革的视角,探索“互联网+”教师培训的新理论、新策略、新方法和新路径,发现不同应用场景下“互联网+”教师培训的典型案例,构建了“互联网+”教师培训的典型模式。 本书从供给侧改革的视角,以互联网思维为依托,探寻信息时代教师培训促进在职教师终身学习与专业成长的新模式与新路径。本书主要面向教师专业发展领域的研究者和教师培训、教师研修相关领域的实践者,包括各级教育行政部门负责教师工作的人员,各级各类教师培训机构、研修机构的工作人员,以及各级各类学校的校长等。
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目录
现状篇
第一章 我国教师培训发展阶段与政策
第一节 近十年我国教师培训的发展阶段
第二节 近十年我国教师培训政策的实施与演进
第三节 教师培训政策关注热点与政策导向
第二章 我国教师培训实践现状:助力教师专业发展
第一节 教师培训成效的比较
第二节 教师培训助力教师专业发展的成效
第三节 教师培训发展建议
第三章 我国教师培训实践现状:助力教育脱贫攻坚
第一节 教师培训助力教育脱贫攻坚的理论逻辑
第二节 教师培训助力教育脱贫攻坚的成效比较
第三节 教师培训助力教育脱贫攻坚的成效与建议
理论篇
第四章 “互联网+”时代教育供给侧改革:问题与路径
第一节 教育领域供给与需求的结构性失衡
第二节 “三位一体”的教育供给侧改革框架
第三节 教育供给侧改革与个性化、高质量教育
第四节 教育供给侧改革与教育公平
第五章 “互联网+”时代教师专业发展:挑战与路径
第一节 “互联网+”时代赋能教师专业发展变革的着力点
第二节 教师专业发展的现实困境及解决路径
第三节 “互联网+”时代对教师专业发展的新挑战
第四节 “互联网+”时代教师专业发展的新路径与变革趋势
第六章 “互联网+”时代的教师培训:特点与策略
第一节 “互联网+”教师培训的核心要素与关键特征
第二节 促进教师专业发展的关键要素
第三节 “互联网+”对教师培训关键要素的支持
第七章 “互联网+”时代混合式教师培训设计:理念与路径
第一节 教师混合式培训的必要性
第二节 混合式培训的概念及本质
第三节 混合式培训的价值逻辑
第四节 混合式培训的学理逻辑
第五节 混合式培训的设计逻辑
第八章 “互联网+”教师培训NEI模式
第一节 “互联网+”教师培训NEI模式研究设计
第二节 “互联网+”教师培训NEI模式的构建
应用篇
第九章 “互联网+”教师培训NEI模式的中小学应用案例
第一节 培训设计
第二节 培训实施
第三节 培训成效
第十章 “互联网+”教师培训NEI模式的高校应用案例
第一节 培训设计
第二节 培训实施
第三节 培训成效
参考文献
后记
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