第1章 计算机支持的学习概述
1.1 计算机支持学习的产生与发展
1.1.1 计算机支持学习的滥觞
1.1.2 计算机支持学习的真正产生与发展
1.2 计算机支持学习的相关概念与分类
1.2.1 计算机支持学习的相关概念
1.2.2 计算机支持学习的分类
1.3 计算机支持学习的特点与作用
1.3.1 计算机支持学习的特点
1.3.2 计算机支持学习的作用
1.3.3 常见CSL形式的问题及协同知识建构议题的提出
第2章 协同知识建构的支撑理论
2.1 学习的传统观点、问题及其革命
2.1.1 行为主义学习理论、问题及其对CSL的影响
2.1.2 认知主义学习理论、问题及其对CSL的影响
2.1.3 人本主义学习理论及其影响
2.1.4 认知科学的革命及新学习观的出现
2.2 建构主义学习理论及其对协同知识建构的支持
2.3 情境学习理论及其对协同知识建构的支持
2.4 分布式认知理论及其对协同知识建构的支持
2.5 活动理论及其对协同知识建构的支持
2.6 联通主义的学习观
2.7 教学设计范式的变革及CSCI设计
第3章 计算机支持的协作学习
3.1 计算机支持协作学习的产生与发展
3.1.1 CSCL出现的背景：从“人一机”交互到“人一人”交互
3.1.2 计算机支持学习的产生与发展简况
3.2 计算机支持协作学习的基本概念
3.3 计算机支持协作学习的特点、类型与应用模式
3.3.1 CSCL的特点
3.3.2 CSCL的类型
3.3.3 CSCL的应用模式
3.4 计算机支持协作学习中的交互及协同知识建构机制研究
3.4.1 CSCL交互及协同知识建构机制研究的意义
3.4.2 CSCL的协同机制
3.5 计算机支持协作学习的功效
3.6 当前CSCL研究的不足与策略支持的可视化协同知识建构研究
第4章 协作学习组织策略
4.1 协作学习的产生与概念
4.1.1 协作学习的思想渊源与发展
4.1.2 协作学习的概念
4.2 协作学习的特征与要素
4.2.1 协作学习的特征
4.2.2 协作学习的要素
4.3 协作学习的理论基础
4.4 协作学习的典型学习组织方法
4.5 协作学习方法在CSCL中应用的问题
第5章 CSCI协同知识建构及其引导策略
5.1 协同知识建构的概念
5.1.1 知识的概念与分类
5.1.2 知识建构与协同知识建构
5.2 协同知识建构的原则
5.3 协同知识建构的层次与现有研究及应用的问题
5.3.1 协同知识建构层次
5.3.2 协同知识建构研究与应用的问题
5.4 CSCL协同知识建构的引导策略框架
5.4.1 分析“协同知识建构”的质量：一个系统的维度
5.4.2 引导“协同知识建构”发展的策略：综合的框架
5.4.3 把策略转化为引导协同知识建构的系统功能
第6章 协同知识建构引导策略研究的各个侧面
6.1 认知及元认知支持策略
6.2 协同知识建构活动与行为的组织与引导策略
6.2.1 协同知识建构活动的组织策略
6.2.2 微交互行为引导策略
6.3 组及社会文化支持策略
6.3.1 CSCL小组的组支持策略
6.3.2 社会文化支持策略
6.4 动机、情感支持策略
6.4.1 情感因素与认知的关系
6.4.2 动机与学习动机
6.4.3 动机激发与维持的策略
6.5 信息技术资源与环境支持
第7章 协同知识建构的可视化
7.1 可视化技术
7.1.1 可视化技术
7.1.2 数据可视化技术
7.1.3 信息可视化技术
7.1.4 知识可视化技术
7.1.5 思维可视化技术
7.2 用可视化技术支持CSCL协同知识建构的研究
7.2.1 CSCI中的可视化应用研究概览
7.2.2 现有可视化研究的成果与问题
7.3 CSCL协同知识建构的可视化分析框架
第8章 CSCL协同知识建构的支持工具与系统
8.1 CSCI协同知识建构的工具
8.1.1 CSCL协同知识建构中的人际交互网络分析及工具
8.1.2 知识可视化工具
8.2 CSCL协同知识建构的专门支持系统
8.2.1 EpsiIon
8.2.2 Knowledge Forum
8.2.3 WISE
8.2.4 Blackboard
8.3 通用网络交流工具在CSCL中的使用
8.4 现有工具及系统的问题
第9章 基于策略的CSCL协同知识建构支持系统及其可视化改进
9.1 基于CSCL协同知识建构支持与引导策略的系统设计
9.1.1 策略化CSCL协同知识建构支持系统的设计思路
9.1.2 系统结构及实现
9.2 基于策略的CSCL协同知识建构支持系统的可视化改进
9.2.1 RIA与Silverlight
9.2.2 基于Silverlight的CSCL可视化协同知识建构工具关键技术
9.2.3 基于策略的CSCL系统的可视化改进：两个案例
第10章 CSCL协同知识建构的评价
10.1 CSCL协同知识建构评价的原则
10.2 CSCL协同知识建构评价的维度
10.3 CSCL协同知识建构评价的主要方法
第11章 计算机支持协作学习的未来发展
11.1 CSCL发展的几个重要方向
11.2 csCL与M—Learning的结合
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