本书关注并研究了一种新的强调社会维度的知识观，这种知识观的研究很多时候被冠以“社会认识论”研究之名。长久以来，知识的产生和辩护都被看作是个人的事情，以笛卡尔、莱布尼兹为代表的理性主义把理性看成是知识的来源，强调个人理性对知识的重要性。而以洛克、休谟为代表的经验主义认为个人经验是知识的来源。随着心理学的确立和哲学中实证主义思潮的兴起，特别是随着现代逻辑对传统逻辑的扬弃以及语言转向的兴起，哲学认识论研究也发生了重大变化。一些传统问题逐渐淡出认识论研究，分析重心就由对认识起源的关注，转向了对知识属性的研究，围绕实证主义、解释主义、批判主义、实验主义开启了特色鲜明的知识观研究。但与这些知识观的理解和思维不同，本书所讨论的社会维度的知识观重点强调了知识本身所具有的社会属性，强调了知识产生过程中社会因素的重要性，并基于这样的思考构建了一个较为系统的当代社会认识论研究体系。

导论
第一章 知识社会维度的引入与分析
第一节 现代知识观的演变
第二节 现代认识论的发展
第三节 认识论社会化的演变趋向
第二章 社会认识论的图景
第一节 社会认识论的历史与内涵
第二节 社会认识论的划界标准
第三节 社会认识论的定位与路径
第四节 社会认识论的基本域面
第三章 社会认识论的核心议题
第一节 陈词问题研究
第二节 专家意见分歧与选择
第三节 集体性知识与集体辩护
第四章 社会认识论的理论特征
第一节 求真社会认识论
第二节 最小化社会认识论
第三节 规范社会认识论
第四节 建构主义社会认识论
第五章 社会认识论的实践考察
第一节 女性主义的社会认识论
第二节 社会认识论视域下的维基百科
第三节 社会认识论视域下的认知偏见
第四节 社会认识论视域下的信息与知识
第六章 语境分析的社会认识论
第一节 语境经验论的解释
第二节 知识生成的语境分析
第三节 认识语境与知识的客观性
第四节 语境分析的思想意义
结束语 走向社会维度的知识观与认识论
参考文献
后记