心中有整栋“房子”的教学设计才能让学生在复杂的学习环境中学会解决问题，进而形成学科的核心素养。因此，基于学生核心素养的单元教学设计应立足于学生个体的发展需求，将真实的情境与问题设计到学习活动场所中，让学习与生活连通，令素养在过程与体验中习得，这是语文单元化教学设计的基本出发点，也是自能语文的目标方向。本书收集了名师工作室各位成员近三年来在单元化教学设计中的一些智慧教学设计案例，有务实的过程可借鉴，有专业的评点供反思，对一线教师具有较强的参考价值。

第一编 自能语文与单元教学实践
第一章 自能语文　
第二章 自能语文与单元化教学实践　
第二编　整本书阅读任务群学习设计
第一章 《乡土中国》整本书阅读设计（设计者：孙玉红、陈伟豪、苏芊、杨毅韬、刘振宇、张真真、马子元、李咏梅）　
第二章 《红楼梦》整本书阅读设计（设计者：巫杰锋）　
第三编　思辨性阅读与表达任务群学习
第一章 体悟学习之道 走进说理之门（设计者：齐可卿）　
第二章 对话穿古越今（设计者：孙玉红）　
第三章 责任与担当（设计者：刘静）　
第四编　文学阅读与写作任务群设计
第一章 品读演绎戏剧，感悟良知悲悯（设计者：乔佳玉）　
第二章 阅世间百态，品百味人生（设计者：马子元）　
第五编　实用性阅读与交流任务群设计
第一章 理趣成就科学发现，情怀润泽文化哲思（设计者：沈兵兵）　
第二章 词语积累与词语解释（设计者：吴静）　
第六编　初中语文单元教学设计
第一章 亲情如水（设计者：陈新）　
第二章 思路要清晰（设计者：陈煊）　
第三章 小说人物画廊（设计者：杨毅韬）