本书作者通过实践“育训部落”模式，培养了一大批创新型工匠人才，本书正是这些实践经验的总结，本专著共有八章。作者深入研究了技能生成规律，将园区新产业工人职业生命周期与技能生命周期相结合，耦合形成终身技能成长模型，为园区新产业工人育训工作提供科学、系统的理论依据。作者系统构建了育训部落，即由“前中后转贯通机制”、“岗课赛证融通机制”、“政产研教联通机制”构成的“结构—关系—规范”育训机制复合体，具有一定的创新性。作者聚焦园区新产业工人终身技能生成需求，提出了跨越“前中后转”时间、“岗课赛证”空间、“政产教研”主体三个维度的育训提质升级的新路径，为园区新产业工人育训工作提供切实可行的指导方案。

第一章 绪论
第一节 研究背景与意义
第二节 核心概念的界定
第三节 研究目的与思路
第四节 研究方法和路径
第二章 育训部落的理论基础
第一节 终身教育理论
第二节 共生理论
第三节 学习共同体理论
第三章 育训部落的实践逻辑
第一节 育训部落的校本发展
第二节 育训部落的国内经验
第三节 育训部落的国外借鉴
第四章 育训部落的“政产研教”
第一节 育训部落中的“政”
第二节 育训部落中的“产”
第三节 育训部落中的“研”
第四节 育训部落中的“教”
第五章 育训部落的“技中高本”
第一节 育训部落中的“技”
第二节 育训部落中的“中”
第三节 育训部落中的“高”
第四节 育训部落中的“本”
第六章 育训部落的“岗课赛证”
第一节 育训部落中的育训结合模式
第二节 育训部落中的“岗课赛证”
第三节 “岗课赛证融通”育训部落“三环渐进”人才培养模式
第四节 育训部落下“岗课赛证融通”模式的实施对策
第七章 育训部落的实施方案
第一节 培养目标
第二节 能力指标
第三节 课程结构
第四节 实习实训
第五节 考核评价
第八章 育训部落的保障
第一节 育训部落的文化构建
第二节 育训部落的制度创新
第三节 育训部落的教学组织
第四节 育训部落的产教融合
参考文献