纪念集专题之一 研究所成立30周年公开发表论文撷英
1.提高主体素质，正确发挥主观能动性
2.商品经济条件下的高校德育三论
3.高校思想教育课程建设的实践与思考
4.德育科学化与人格理论初探
5.论社会全面进步
6.坚持效率与公平兼顾，实现快速与健康并存——兼论公平与效率的辩证关系
7.哲学人格思想的历史转向——从康德到舍勒
8.发展性咨询：学校心理咨询的基本模式
9.从政治解放到人类解放——马克思政治思想初论
10.道德变迁与道德教育的发展
11.论理想范畴之于马克思主义哲学的意义
12.论思想政治教育的经济价值
13.以邓小平理论为指导解决新时期的“三农”问题
14.为他者，人类的自救行为——对勒维纳斯他者伦理学的几点思考
15.德育人文关怀的内容体系建构
16.反“同一性”的“差异”逻辑——德勒兹《差异与重复》中后马克思思想的文本学解读
17.德育人文关怀与青少年德性养成
18.马克思主义公共权力道德约束思想及其现实意义
19.告别解放与自由的神话——论后现代政治的基本思想与精神
20.论早期共产党人对新民主主义革命理论的贡献
21.论社会公正重建的内在逻辑与实践进路
22.论高校大学生法治思维的养成
23.论思想品德问题与心理健康问题的关系
24.公平、公正、正义的政治哲学界定及其内在统一
25.从继承到建构：马克思以解放为轴心的哲学革命
26.中国扶贫政策模式变迁及其演化逻辑
27.马克思对人类幸福这一终极问题的解答及其当代意义
28.全面准确把握习近平构建人类命运共同体思想
29.构建人类命运共同体对历史唯物主义的原创性贡献
30.马克思恩格斯对《共产党宣言》与时俱进的发展及其当代启示——纪念马克思诞辰200周年和《宣言》发表170周年
31.马克思拜物教批判的三重指向与历史性自觉
32.论培育时代新人的思想政治教育使命
33.人工智能“机器换人”问题重构——一种马克思主义哲学的解释与介入路径
34.马克思经济危机理论释义及其当代价值
35.新中国成立以来社会主要矛盾的逻辑演变
36.马克思技术二重性批判理论研究——基于《资本论》及相关手稿的文本考证
37.社会形态、经济的社会形态、社会形式——马克思社会形态理论的核心概念考辨
38.思想政治教育的阶级性及其对本质问题的释疑——列宁提出“灌输论”的逻辑主线
39.“数字劳动”平台化的辩证分析
40.作为时代任务的历史唯物主义的“再具体化”
41.中国共产党“学哲学、用哲学、并且创造哲学”的百年经验探析
42.中国共产党伟大建党精神的三重逻辑研究
43.清末民初马克思主义在中国的早期传播研究（1899—1912）
44.背离还是确证？——重审卢卡奇对恩格斯自然辩证法的批判
45.百年党史逻辑进程与大学生“四个自信”教育
46.中国共产党百年实践的世界历史意义
47.在新文科建设中强化价值引领
纪念集专题之二 研究所成立30周年公开出版著述选辑
1.吴金水等：《历史的选择与选择的历史》
2.万斌等：《困惑与思考：马克思主义原理疑难问题探讨》
3.马建青：《辅导人生——心理咨询学》
4.朱深潮等：《大学生人格发展》
5.余潇枫：《青年社会学》
6.朱深潮：《人格与人格塑造》
7.梁树德：《学习建设有中国特色社会主义理论与党章》
8.余潇枫：《哲学人格》
9.张应杭：《人生哲学论》
10.王勤：《思想政治教育学新论》
11.万斌：《万斌文集》（第1～4卷）
12.张应杭：《伦理学新论》
13.张继昌：《毛泽东与刘少奇社会主义观比较研究》
14.万慧进：《生命伦理学与生命法学》
15.王东莉等：《德育人文关怀论》
16.张应杭：《审美的自我》
17.吕有志等：《马克思主义：当代理论与实践》
18.许丽萍：《吉登斯生活政治范式研究》
19.张继昌、宇正香：《中国特色社会主义理论研究》
20.张彦：《价值排序与伦理风险》
21.刘同舫：《马克思的解放哲学》
22.王东莉等：《德育人文关怀实践论》
23.潘恩荣：《创新驱动发展与资本逻辑》
2d.马建青等：《大学生心理危机干预的理论与实务》
25.段治文等：《中国特色社会主义民主新论》
26.程早霞：《雪域谍云——美国的西藏政策及其秘密行动》
27.王晓梅：《自主概念的理论研究》
28.吴旭平：《力量的形而上学：马克思创造性生存理论的现代维度》
29.段治文等：《近现代思想与社会变迁》
30.马建青：《高校心理健康教育与思想政治教育结合30年的研究》
31.张彦：《价值排序与核心价值观》
32.成龙：《国外中国模式研究评析》
33.崔浩：《跨行政区域协作共建美丽中国的浙江样本》
34.付文军：《面向资本论——马克思政治经济学批判的逻辑线索释义》
35.刘召峰：《学科贯通视野中的马克思主义基本原理研究——从抽象上升到具体的一种解读》
36.刘同舫：《马克思人类解放思想史》
37.程早霞：《美国传统主流媒体与中国西藏》
展开
