随着高等教育自我化和终身化的发展趋势，大学生自我教育逐渐成为一种显性的、主导的教育形式。它作为人的主体性活动的确证方式，是促使人的现代化的重要途径。本书关注大学生自我教育与人的现代化产生和发展的深层社会原因，注重用理论联系实际的方法分析研判人的现代化进程中的大学生自我教育，在马克思主义认识论的视域下，对大学生自我教育体系、大学生自我教育实现模式及大学生自我教育途径和方法进行研究，这是一种探索性的尝试，有助于确立积极思索、主动求教的大学生自我教育形式的主导地位，进而促使大学生成为有个性和创新性的全面发展型的社会主义现代化新人。

绪论
第一章 从人的现代化视角研究大学生自我教育的优势
第一节 大学生自我教育的含义
第二节 大学生自我教育的主要研究视角及存在问题
第三节 从人的现代化视角研究大学生自我教育的优势
第二章 人的现代化视域下大学生自我教育的理论资源及其当代价值
第一节 社会主义现代化新人理论
第二节 对相关学科理论资源的借鉴
第三节 现代化进程中大学生自我教育的当代价值
第三章 现代化进程中大学生自我教育的问题及归因
第一节 现代化进程中大学生自我教育存在的问题
第二节 现代化进程中大学生自我教育问题的归因
第四章 从人的现代化视角重构大学生自我教育体系
第一节 大学生自我教育目标的重构
第二节 大学生自我教育内容的重构
第三节 大学生自我教育机制的重构
第四节 大学生自我教育过程的重构
第五节 大学生自我教育评估的重构
第五章 从人的现代化视角创新大学生自我教育的实现模式
第一节 创新大学生自我教育的课堂教学实现模式
第二节 创新大学生自我教育的网络实现模式
第三节 创新大学生自我教育的社会实践实现模式
第六章 从人的现代化视角创新大学生自我教育的途径和方法
第一节 大学生自我教育的途径和方法之思索
第二节 创新大学生自我教育的途径
第三节 创新大学生自我教育的方法
结语
参考文献
后记