书院是中国古代一种独特的教育机构，涵养德性是古代书院教育的根本使命与终极目标。本书分析了古代书院德性培育的教育理念、基本方法、具体途径和根本目标，强调在德性养成过程中，除了发挥制度约束与环境浸润的作用，更应该注重个体的自觉修为。古代书院有教无类、广纳生徒的教育理念，学问讨论、自由开放的会讲制度，质疑辩难、定期游学的教学方式，跟随从游、融洽和谐的师生关系和自主自觉、内省慎独的个体修为，都是其涵养德性的重要组成部分。充分发掘古代书院教育对当代高等教育的借鉴意义与参考价值，是本书的最终落脚点与最高价值追求。

导论
第一章 古代书院的发展及其对德性培育的重视
第一节 古代书院的发展概况
第二节 书院与官学、私学的关系
第三节 古代书院对德性培育的重视
第二章 古代书院德性培育的理念、原则与目标
第一节 德育为先的书院教育理念
第二节 因材施教的德性培育原则
第三节 德性培育的“分年”目标与终极目标
第三章 古代书院德性培育的基本方法
第一节 全面学习：充实道德知识
第二节 游历交友：丰富道德情感
第三节 破除困难：磨砺道德意志
第四节 躬行践履：促成道德行为
第四章 古代书院德性培育的制度约束
第一节 明确的书院学规章程
第二节 全面的书院课考制度
第五章 古代书院德性培育的环境设置
第一节 幽静风雅的自然环境
第二节 怡情养性的建筑群落
第三节 德性充溢的人文环境
第六章 古代书院德性培育过程中的内在修为
第一节 自省是德性提升的重要方法
第二节 慎独是德性提升的崇高境界
第七章 古代书院德性培育对当代高等教育的启示
第一节 古代书院德性培育之优长与局限
第二节 古代书院德性培育的启示
参考文献
后记