《幼儿归属感发展研究》首先将质的研究和量的研究相结合，探索符合我国文化的幼儿归属感基本结构，编制适合我国国情的幼儿归属感评定量表；其次，依据幼儿归属感的结构，对幼儿归属感的年龄特点和性别特点进行探讨；再次，通过对幼儿、幼儿家长和幼儿园教师的访谈，揭示幼儿归属感的影响因素；然后，以幼儿归属感的结构、发展特点、影响因素为基础，在幼儿园真实教育情景中对幼儿归属感的教育促进工作进行探索；最后，根据幼儿归属感培育实践活动的开展情况，对促进幼儿归属感发展进行思考。

绪论
一、研究缘起
二、幼儿归属感的研究概况
三、研究设计
第一章 幼儿归属感的理论探讨
一、归属感为幼儿生命之需
二、幼儿归属感的本质探讨
三、幼儿归属感的获得机制
四、幼儿归属感的差异表征
五、本章小结
第二章 幼儿归属感结构的研究
一、幼儿归属感结构的探索
二、幼儿归属感结构的理论构想
三、幼儿归属感结构的实证研究
四、本章小结
第三章 幼儿归属感发展特点的研究
一、研究设计
二、幼儿归属感发展特点的结果分析
三、幼儿归属感发展特点的讨论
四、结论
五、本章小结
第四章 幼儿归属感发展影响因素的研究
一、研究设计
二、幼儿归属感发展影响因素的编码结果
三、幼儿归属感发展影响因素的分析与讨论
四、本章小结
第五章 促进幼儿归属感发展的实践研究
一、幼儿归属感培育实践的设计
二、幼儿归属感培育实践的准备
三、幼儿归属感培育实践的开展与讨论
四、幼儿归属感培育实践的评估
五、本章小结
第六章 促进幼儿归属感发展的思考
一、促进幼儿归属感发展的基本理念
二、促进幼儿归属感发展的支持系统
三、促进幼儿归属感发展的教育建议
四、本章小结
结语
参考文献